It's red 教案

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1、新标准《小学英语》三年级第一册（三年级起始）Module4Unit1It’sred.授课年级：三年级授课教师：孙俪一．教学指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展。”面向全体学生的核心思想是使每一

2、个学生都得到发展。因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。结合本课要求，我设计了一些与学生生活紧密结合的情景。同时也设计以练习为目的的小组活动。在活动中，使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，发挥小组合作学习的优势，进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性。二．教学背景分析：本课教学内容为新标准小

3、学英语三年级第一册Module4Unit1要求学生掌握It’sred/blue/yellow/green/black.。本课的授课对象是小学三年级的学生，他们刚开始学习本套教材。本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，通过游戏，小组合作的学习方式，，让学生在小组活动中，通过多种手段学习和使用英语，完成学习任务。使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。三、教学内容：本节课学习用It’sred/blue/yellow/green/black.。并通过创设真实生动的情景，使学生能够使用句型来描述物品的颜色。培养和提

4、高学生在真实情景中恰当运用语言的能力。四、教学目标：知识与能力目标：1.本课学习巩固功能句型It’sred/blue/yellow/green/black.。并学习单词red,blue,yellow,green,black,panda,my,it,2.通过设置情境，引出本课句型，学生能够运用句型It’sred/blue/yellow/green/black.来描述物品的颜色。3.激发和培养学生学习英语的兴趣。过程与方法目标：1.通过演唱活泼的歌曲Hello,hello调动学生积极性。2.通过观看花仙子的动画片来创

5、设情景，导入新课，激发学生的好奇心和求知欲3.通过小组活动让学生在交流中得到操练。通过听，指，读增强对课文的掌握和运用。44.通过做自编chant，让学生对所学知识进行操练及巩固5.通过教师不同层次的语言评价，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。情感与态度目标：1．通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语。2．通过课文教学对学生进行德育教育。五、教学重点和难点：教学重点：It’sred/blue/yellow/green/black.。

6、教学难点：1.如何运用所学语句描述物品的颜色。六．教具准备：自制课件，游戏所需卡片，奖励贴画。七、教学评价：教师采用不同的评价方式如good,verygood,super,wonderful对学生进行及时评价八、教学过程：教学过程时间教师活动学生活动阶段目标1．Warmingup1.Singasong.《Hellohello》Let’ssingasong.2.GreetingSingandact.Greettotheteacher.集中精神，准备上课，师生情感交流。通过演唱歌曲及评价，调动学生积极性。并为后上内容

7、进行铺垫。。2.Presentation1.播放花仙子动画片Sheisafairy.Shegavemeamagicseed.Let’sseewhatishappening?2.出示课件五色花，显现不同的五种颜色。3.课件出示红色花。Whatcolourisit?4.并采取学生个别读的方式操练新单词。5.同时引出句型Itis…6.It’s=Itis7.Usethesamewaytoteachanothernew学生观看动画片Ss:红色Ss:绿色通过播放动画片引起学生兴趣，并引出神奇的五色花，从而进行颜色教学。由易入

8、难为下面新授作铺垫。通过单词教学引出句型，从而词不离句。学生得到更好的练习和巩固。43.Practice4.Presentation5.Practice6.Playthegamewords.（并采用多种的操练方式对单词进行操练）（个别读，分组读，分男女生读）并对表现好的学生进行鼓励。自编chantRedredstop！Greengreengogogo!T:Doyoukno