藏羚羊的跪拜

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1、藏羚羊的跪拜师：这是一张“沙图什”的照片，它是一种很名贵的披肩，它的价格高达5千至3万美元，而这种名贵披肩是由一种生活在青藏高原海拔5000多米的藏羚羊的皮毛编织而成的，而要编织这样一种披肩需要3至4只藏羚羊。可想而知，在如此巨大的利益驱动下，藏羚羊遭到人类的大量捕杀，数量也急剧下降。今天我们一起来走进一篇有关藏羚羊的文章，看看，一则发生在藏羚羊身上的感人至深的传奇故事。——《藏羚羊的跪拜》生：齐读师：跪拜是一种非常隆重的礼节。那么，藏羚羊为什么会跪拜呢？让我带着问题走进课文。首先，请大家快速浏览课文，同时思考：藏羚羊为什么跪拜？能不能用文中的话来回答？生：（这时候，老猎人才明白为什么那只藏

2、羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子对自己下跪：它是在求老猎人留下自己孩子的一条命。）师：是啊，藏羚羊为了保护自己未出世的孩子而向老猎人跪拜求饶。作者是怎样描写藏羚羊跪拜的这个画面呢？生：（他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它的眼里流了出来。）师：好，让我们齐声朗读一边，想一想，藏羚羊跪拜时的心情是怎么样的，从哪些词语中可以读出？生：乞求老猎人放它一条生路，给它未出世的孩子一次生的机会。（哀求、沉重的心情）（齐读）乞求的眼神，前行两步，扑通一声跪，两行清泪师：那么

3、这些词语要怎样读才能把这种哀求的心情读出来呢？乞求：应该适当地读得慢一点，读得深沉一点。扑通一声跪：是一种毫不犹豫的、坚决的下跪。应该读得略快一些，声调相对高一些。两行长泪：沉痛的，近乎绝望的心情，应该缓慢一点。师：是啊，“此时无声胜有声”，藏羚羊虽然不会说话，但它的神态、动作就是其无声的语言。那我们就要读出这种哀求的、沉痛的、近乎绝望的语气。师：我们集体朗读一遍。（齐读）师：如果作为游客的你看到藏羚羊向你下跪，你会怎么做？生：师：那么我们的猎人又是怎么做的呢？用曲线划出相关的句子。生：师：这个画面表现了老猎人怎么样的心理？生：矛盾师：哪几个词最能表现老猎人的矛盾？生：心头一软，不由得松了一

4、下……双眼一闭，扳机在手指下一动。师：面对藏羚羊的跪拜，他“心头一软，手不由得松了一下”说明他当时动了恻隐之心，对藏羚羊是怀有同情的；后来他还是开枪杀死了藏羚羊，因为他是一个猎人，狩猎是其谋生的途径，他不得不将藏羚羊杀死卖钱来维持自己的生命，既同情猎物又要枪杀猎物，两种心理的斗争就凸现了老猎人的矛盾。但他在开枪的时候是“双眼一闭”也表现了他的于心不忍，是他善良本质的体现。师：那么，怎样抓住这几个词，读出老猎人矛盾的心理呢？请同学来试试看。生：（个别读）师：面对藏羚羊的跪拜，我们的猎人虽有不忍但打猎是他赖以生存的方式，所以最终枪还是响了！这究竟是怎样的一个猎人呢？用曲线划出课文中具体描写猎人的

5、语句。四人一小组在小组内交流，边读边揣摩这是一个怎样的老猎人。师：这个杀生和慈善并存的老猎人在枪杀了这只向他跪拜的藏羚羊后，他的心情又是怎样的呢？请找到相关的语句。生：不安师：为什么不安呢？生：他觉得有些蹊跷，师：“蹊跷”是什么意思呢？生：奇怪，可疑。师：表现了他怎么样的心理？生：疑惑师：后来这个谜解开了吗？生：解开了。师：是怎么解开的？师：对于一个猎人来说，将猎物开膛扒皮是做惯了的事情，但这一次，他是怀着怎样的心情去做的？而当他开膛破肚意外地发现了藏羚羊跪拜的真相后，他又是怎样的心理？哪些词最能表现老猎人此时的心理？生：忐忑不安，震惊、痛苦、自责师：此时的老猎人既震惊又痛苦，通过对这些词语

6、的重读能够体会到这种感觉。请一位同学读一读。生：（朗读……）师：藏羚羊在面对敌人的猎枪，它没有逃跑、没有退缩，反而勇敢地向敌人乞求孩子的生命，这是一种何等伟大的力量啊！“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的”，“神圣”一词，就是对最崇高、最无私的母爱的真情歌颂。接下来请大家分成两组，男生一组，女生一组，分别读一读。生：（朗读……）师：是啊，藏羚羊的跪拜唤醒了他的良知，藏羚羊伟大的。神圣的和悲壮的母爱让老猎人的心灵受到了强烈的震惊，让他懂得了：对所有生命都应该爱护和尊重，所以，他埋掉了杈子枪，丢弃了“杀生”重新找回了所有的善良。此时他是生：悔恨师：由此可见，在面对藏羚羊的跪拜时，老猎人

7、有着这样一个心理变化的过程：矛盾——疑惑——震惊——悔恨。可以说，是藏羚羊为孩子乞求生命的勇敢、伟大和无私让老猎人从此放下猎枪。师：是啊，今天，我们通过朗读，读出了藏羚羊伟大而深沉的母爱，读出了老猎人心理变化的过程，你还读出了什么呢？生：⑴伟大、神圣的母爱⑵慈善的情怀⑶尊重生命⑷保护动物的生存环境⑸人和动物是平等的，人与人也是平等的……师：母爱的伟大是自然界共同拥有的，动物是人类的朋友，请尊重我们身边的每一个