藏羚羊的跪拜

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1、藏羚羊的跪拜写作背景王宗仁以一个汽车兵的身份在青藏高原战斗生活了近十年，目睹战友倒在青藏高原，也目睹藏区百姓的艰苦生活，他对把青春岁月留于斯的青藏高原充满深深的感情，当解放军总政调他到北京从事宣传和创作时，他竟然突然感觉不愿意去，他已经爱上了这片幽静的青藏高原。  王宗仁在北京安家后，他像许多年轻时戎马在青藏高原的人一样总是想着高原，他想着高原那雪山冰湖蓝天，想着高原艰苦的生活，想着牺牲的战友弟兄，想着高原那些默默无闻奉献的人们，想着艰苦度日的游牧民。  王宗仁总觉得生活在内地有点不对劲，感到青藏高原的那种精神在现在越来越少，越来越不被重视，于是他越来越依恋青藏高原，也就经

2、常赴青藏高原。他每次上青藏高原必去烈士陵园祭坟。他总觉得青藏高原是他精神的故乡。  每次置身于青藏高原那个特殊的环境中，和那些黝黑的高原人交流时，和那些高原上的军民们在一起时，王宗仁就有一种很强烈的史命感，他觉得作家如果没有良心，没有同情心，不能给渴求读书的人送去一份健康的情感，就愧对高原的人们。他努力要求自己把全部燃烧的激情尽量给青藏高原的人提供一些帮助帮助。  这是王宗仁写作《藏羚羊跪拜》的大的心境。  《藏羚羊跪拜》这个故事，王宗仁在作为高原汽车兵时就听说了，但他把它留在心底，一直不舍得写出来，担心糟蹋了这个素材。  上世纪九十年代后期，为保护藏北可可西里无人区藏羚羊

3、等野生动物的“环保英雄”治多县县委书记索南杰达刚刚倒在盗猎者枪口，他的继任者又死在岗位上，保护工作难于维继，而藏羚羊还在急剧减少，快濒临灭绝，整个可可西里动物保护组织都弥漫一种悲壮的情绪。  在这种情况下，王宗仁再也忍不住了，他觉得再不为高原呼喊就有愧良心，于是他连草稿都没打，一气呵成了这篇《藏羚羊跪拜》，发表在2000年9月25日《新民晚报》。  这篇短小的散文在藏羚羊保护工作最艰难的时刻发表，它像一颗准确子弹击中了人们情感最脆弱的地方，它像一颗无形炸弹震醒了国人昏聩的心灵。人们看到或听到这个凄美故事，无不为之动容。一时间有上千家媒体转载《藏羚羊跪拜》。　“《藏羚羊跪拜》

4、让许多人内心发痛，”中国散文学会副会长、著名作家石英说，“一下催醒了国人，让他们把怜爱的目光投向远在天边的小动物……于是一个保护藏羚羊的运动在全国范围被掀起。”  可以说，一篇短小《藏羚羊跪拜》，却激荡起了一个全国性的运动，它让人们把怜爱的目光投向远在天边的小动物——藏羚羊，为保护了藏羚羊这个物种作出贡献  而今从青藏高原传来好消息，中国野生动物保护组织宣布：中国藏羚羊的数量回升，灭绝危险基本消除。 这个好消息里，人们不可忘却王宗仁和他的《藏羚羊跪拜》的功绩。教案《藏羚羊跪拜》[教学目标]知识目标：体会细节描写的妙处。（语文基础知识和积累目标）能力目标：学会自觉运用细节描写

5、。（写作借鉴目标）情感目标：品味母爱的无私与伟大。（需要突破的核心问题）引发学生对人性的一点思考。一、导入观看FLASH，教师解说，激起孩子们对藏羚羊的同情，从而引起他们走进课文的兴趣。让我们在小羚羊的泪光中再聆听一段关于藏羚羊母亲的故事。这就是我们今天要学习的课文《藏羚羊跪拜》（板书）这个故事要从一位老人说起。故事发生在五十年前的藏北高原。故事的主人公就生活在那里。他无名无姓，云游四方，一杆猎枪就是他生活的全部。那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜跨在他身上，身后的两头藏牦牛总是驮着沉甸甸的猎物。猎获的那些皮张自然换来不少钱。他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。可

6、是后来发生的一件事情却使他改变了他已有的生活轨迹，使他永远的放下了猎枪。”下面请一位同学将老师要讲的故事接下去，从第四段起朗读课文。背景音乐请一名同学朗读课文4－10（读出感情，让生命的高贵在你的口中绽放）二、课文理解（1）找出文中对藏羚羊跪拜的描写，并品读。（体会细节描写的妙处）（写作借鉴）“那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用企求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪下来。与此同时只见两行长泪就从他眼里流了出来。”请找出藏羚羊跪拜全过程的所有动作：没有逃－（）望－（）前行－（）跪－（）流三、再次朗读，体会情感这是母羚羊的最后哀求，可惜它无法用语言表达出来，让

7、我们想象一下，如果你是这只藏羚羊，你在这最后的时刻，会怎样对老猎人说呢？讨论（口语交际与训练）角色：老师－猎人；学生－藏羚羊。（求饶，初步说明跪拜的原因。课文如何解释？）（2）藏羚羊跪拜的原因到底是什么呢？用课文原话回答！（第6段；第7段品读）如果你是猎人，处在当时的情景中，你会开枪吗？老猎人开枪了，这说明了老猎人的什么性格特征？（杀生）那么老猎人就是一个残酷的人吗？课文那些地方可以见出他还有慈善的一面？（3）为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？（在4、5、6段中抓住重点语句及细节词语分析；抓住人物的动作和心理