《外国诗两首》学生导学案

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1、象州县大乐中学九年级上语文学科课堂教学导学案课题：《外国诗两首》设计人：黄淑姣使用人：学习目标：1．能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿，会说出修辞手法让诗产生美感的作用。2．说出两首诗内容，思想感情方面的不同。3．领悟大自然的多面及其生生不息的美好。学习重难点：比较两首外国诗异同。教学过程：自主预习一、情景导入面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。二、预习导学：1.读准下列字的音：，昏晕（）树篱（）栖息（

2、）静谧（）遐想（）喧响（）2.《蝈蝈与蛐蛐》的作者是国主义诗人。3.《夜》的作者是国诗人。学习研讨朗读课文《蝈蝈与蛐蛐》，思考：（1）如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?（2）“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。3（3）作者借虫鸣来表达什么意思？（4）这首诗在构思上有什么特点？精读品析朗读课文《夜》，思考：1.归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美2.结合课后练习二训练：(1)用自己的话，描绘所写的夜景(2)这首诗传出诗人怎样的心境？3合作探究《蝈蝈与蛐蛐》与《夜》比较:两首诗的思想感情有何

3、异同？拓展延伸（一）1.《蝈蝈与蛐蛐》一诗的主旨句是。2.《夜》一诗表达了。（二）比较《夜》与郭沫若的《静夜》，完成下列问题：静夜郭沫若月光淡淡笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处?远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠?这两首诗都描绘了静谧的，美丽的。《夜》中的景物有、、、、、等，都是实写，从中传达出诗人对的热爱和他、的心境。《静夜》中的景物有、、、、等，有写景的想像，表达了诗人对祖国的。六、课学小结：收获：疑问：3