3.2同样的权利同样的爱护

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1、磐石市第三中学教案课题3.2同样的权利同样的爱护课型新授撰写教师王美艳授课教师授课日期教学目标知识与能力目标通过学习学会正确行使生命健康权和尊重生命、关爱他人。明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。过程与方法目标逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力。情感态度价值观目标珍爱自己和他人的生命，远离暴力。增强法律意识，提高社会责任感。教学重点正确、积极地行使生命健康权。教学难点关爱他人的生命和健康。教学环节教学过程与内容设计意图批注课前导学导入欣赏歌曲健康歌。（随着音乐作运动）老师问：歌曲

2、中的人物在行使什么权利？学生：健康权。老师：生命健康权是最根本的人身权利，我们既要珍爱自己的生命健康，还要学会关爱他人的生命健康。今天我们来学习怎样行使生命健康权。框题：同样的权利，同样的爱护。预习领航：结合教材导学课文：1阅读教材二组图片说一说：这是在行使什么权利？2我们还可以采取哪些方式行使上述权利？（答案是不确定）3我们应当怎样积极行使自己的生命健康？4什么是正当防卫？你是如何理解的。5一个人放弃生命健康权有什么危害和后果？6如何维护他人的生命健康权？7侵犯他人的生命健康权的后果。调动学生的情绪，同时也活跃课堂气氛。

3、提高提高学生参与教学的积极性教学环节教学过程与内容设计意图批注探究展示请看大屏幕一、探究活动：列举身边珍爱生命健康权的事例，并说明从中学到了什么。认识到关注自己的生命和健康是一种责任。二、出示相关材料与图片，谈一谈，导致这些生命逝去的原因，自杀或自残是个人的自由与他人无关吗？说说有哪些危害？三、探究活动：列举身边不珍惜生命健康权的表现来感悟生命的重要。请大家注意，注意自身生命安全与健康，使自己处于安全的环境，免他人侵害，不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义献身外，公民的生命健康不得让与或抛弃，因为人

4、具有社会性，生命一旦诞生就具有一定的社会责任，一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤，较大的财产损失，还会引发老人无人赡养，幼者无人抚养等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人的同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖、与法不合。关注自己的生命和健康是一种责任，因此大家要提高重视自身安全和健康的意识。四、探究题目：①阅读案例，此事给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？②“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”“非法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话

5、，谈谈引桩惨案如何做可以避免？③审视自己是否有类似的行为或行为倾向，充分认识此类行为的危害。要注重学生认识上的提高，老师应当及时引导、点拨，使学生真正意识到伤害他人就是伤害自己，应当充分尊重他人的生命健康权教学环节教学过程与内容设计意图批注当堂检测反思质疑我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“一个生命比地球还重。”任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤，生病；因为这是侵害健康权的行为。出示“同学落水之后”案例（见

6、教材35页）可让学生表演之后分组讨论下列问题：请从法律与道德等方面评价上述三种表现；来如果你遇到类似情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两个角度考虑）。活动说明：全班分成8个小组，每2个小组组成1个大组合作探究，在小组基础上进行大组汇总，然后选派1位代表发言。各组交流。教师指导、归纳1、师生共同归纳本课知识点。2、学生质疑针对本课所学内容，提出质疑，全班共同解决。3、请同学们说一说通过这节课的学习，你有哪些收获？4、教师小结教学环节教学过程与内容设计意图批注学生通过学习，不仅了解知识，掌握技能，更重要的是要让学生真切地感

7、受到生命是可贵的，是应该珍惜，并努力使之更美好的。只有珍爱生命，远离暴力，我们的生命之花才会更绚烂！社会才能更和谐！巩固练习：（基本全体必会的）1《中华人民共和国全民健身条例》规定，学校应保障学生在校期间每天参加1小时的体育活动。这样有利于保障学生的（）A知情权B生命健康权C姓名权D人身自由权2下列是小明生活中的几个镜头。正确行使生命健康权的是①骑自行车抄近道逆行②和同学们列队做广播体操③参加学校组织的安全疏散演练④和同学们一起在操场慢跑A．①②③8．①②④c．①③④D．②③④板书同样的权利同样的爱护一、珍爱自己的生命健康

8、二、关爱他人的生命健康教学后记