unit 3 clothes 教学设计2

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1、Unit3clothes教学设计教学目标1.能听、说的单词T-shirt,jeanscap,dresssocks,sweater,shoes,trainers,shirt,skirt,shorts.2.能听懂会说PutonyourT-shirt.学唱MyfavouriteT-shirt学说Putonyourjeans.3.了解英语国家正式和非正式场合服饰和世界主要国家的穿戴习俗。教学重难点1.重点：单词T-shirt,jeanscap,dresssocks,sweater,shoes,trainers,shirt,skirt,shorts.2.

2、难点：句型MyfavouriteT-shirtisblue. PutonyourT-shirt Emmaiswearingbluejeans.在实际生活中，理解和表达有关服装话题的简单信息。教具准备1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。2.教具学具：光盘、大卡片等。教学过程Step1Warmup1.组织学生听唱英文歌曲。2.教师拿出T-恤衫，短裤，鞋，袜，头盔，引导学生用升降调读单词，边读边书写单词。Step2Preparation1.教师用简笔画呈现jeans,dress,socks,shoes,trainer,sh

3、irt,skirt,shorts.进行单词教学。2.学生跟读，学习单词。3.在dress socks shoes shirt图下分别写上英文单词,并请学生涂色，师生一起边口拼边书写，引导学生按实际情况表达自己最喜欢的服装和服装的颜色。Step3Consolidation1.情景会话，教师先做示范。MyfavouriteT-shirtispurple.Myfavouritejeansisblue.Myfavouriteshoesandsocksiswhite.让学生说出自己今天所穿服装的颜色。2.教师出示正式和非正式场合服装的图片，引导学生识别世

4、界主要国家标志性服饰。Step4Speakingandlistening1.教师边说边示范：PutonyourT-shirt/short……，并做出相应的动作。2.叫一位学生到前台，教师发出指令PutonyourT-shirt/short……，然后让全班齐说，被指名的学生做出相应的动作。如此类推，教师发出多个指令，全班齐读，台前学生做出多个相应动作。3.按录音读的顺序，让学生在书上指出对应的图。在听录音的过程中，鼓励学生猜一猜，说一说，下一句的录音内容。4.教师放录音，让学生按所听到的录音顺序给课文图片编号。最后师生合作找出正确答案。5.情景会

5、话，全班发指令说：PutonyourT-shirt/short……，找几位同学在台上做动作，鼓励学生表达出有关服装话题的信息。Step5writingandlistening（一）1.学习句型It’saboy/girl.He/Sheiswearingblueshortsandyellowsocks.Oncemore.NumberOneisaboy/girl.He/Sheiswearingblueshortsandyellowsocks.2.教师和台上的学生商量,并替换掉句型中的人物和颜色的信息。3.全班做判断正误的练习,小组之间展开评价。4.最

6、后教师讲解在听力和阅读中获取主要信息的方法,学习抓关键词。（二）1.教师板书Mike服装描述文字,叫一位学生大声说出文字内容,全班根据服装示意图给予肯定或否定的回答。2.教师按类将单词板书出来，如:人物MikeEmma颜色greenredblackbrown服装capT-shirtjeanssocksshoesskirt3.教师出示Emma服装示意图,要求学生仿照例句,在限定时间内写短文。4.教师走动巡视，进行个别辅导。5.出示世界主要国家标志性服装。6.教师对这些标志性服装进行描述，让学生判断是哪个国家的服装。Step6Playthegame

7、andsaythechant1.Guessinggame教师找两位学生到讲台前,两人先确定一位台下的学生,然后进行描述,让全班猜出他们确定的这个人,台前的学生按实际情况给予肯定或否定的回答,猜对了,换另两位学生继续做这个游戏。2.师说:Canyourememberthetext?引导学生用字母提示记忆课文,操作如下:教第一句时,师生一起说Putonyourjeans教师板书出来,然后保留每个单词的首字母,其余部分擦掉。如：Poyj,让学生利用字母提示说出完整的句子,依次类推,直到学生能根据字母提示将全篇课文记住为止3.让学生进行个人和小组背诵课

8、文展示。