Unit 4 Buying New Clothes Part A 教学设计2

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1、Unit4BuyingNewClothesPartA教学设计教学目标知识目标1.词汇：daughter，son，dress，pair，shorts，cap等。2.句型：CanIhelpyou…?3.学习句子中的单词重音。技能目标用英语进行服装选择教具准备单词卡片、图片、录音机或教学光盘。教学过程Step1Review1.复习有关服装类的单词。请个别学生将服装图片与对应的单词卡片对应起来，展示给其他同学。2.复习句型…want（s）askirt.教师说：“Therearesomanyclothes.Whowantnewclothes？”当学生A说：“Iwanta….”

2、后，教师引导全班学生说：“Awantsa….”板书wants和want，请学生注意它们的用法。可以多请几位学生来说一说他们想要的服装。Step2Presentation（一）教学单词dress，shorts，cap和词组apairof…1.教师说：“NowSally，Benandtheirmotherarebuyingnewclothes.WhatdoesSallywant？WhatdoesBenwant？Let’slistenandwatchcarefully.”2.教师播放课文录音或CD-ROM，学生边看书边听，然后找出答案。3.回答问题，并在单词wants的前

3、面板书Sally和Ben，在wants的后面板书adress和apairofshortsandcap。如：Sallyadress.wantsBenapairofshortsandacap.4.教学单词dress。用单词chess引导学生读出dress的发音，然后出示skirt和dress的图片，帮助学生区分这两个单词的意思。5.教学单词shorts和词组apairofshorts。（1）出示单词short，复习其含义，再在单词后加上“s”,教学shorts（短裤）。（2）出示单词卡片short，shirt，skirt，shorts等，进行“读一读、认一认”的活动。（

4、3）教师在单词shorts前加上短语apairof，让学生理解其意思是“一对、一副”，告诉学生短裤有两个裤管，要用apairof来表达。并尝试说短语，如：apairofshoes，apairofshorts，apairofglasses等。6.教学单词cap。（1）出示单词cat，引导学生读出cap的发音。（2）出示cap和hat的图片，帮助学生认清什么样的帽子为cap，什么样的帽子为hat。（二）学习单词daughter和son。1.请学生翻开课本第23页，自读第一段对话。2.出示单词daughter和son，请学生根据对话情景，猜测出这两个单词的意思，并进行教学

5、。（三）学习课文第二段和第三段的对话。1.教师播放课文第二段和第三段对话的录音或CD-ROM，请学生边听边小声模仿。2.出示句子CanItryiton？教学tryiton。3.出示句子Shelooksbeautifulinhernewdress.画出词组inhernewdress，告诉学生，这里in是“穿着”的意思。当学生明白其用法后，请学生根据班上同学的着装情况说一说，如：Alooksbeautifulinherskirt.Blookscoolinhisnewsportsshoes.Clooksbeautifulinherdress.…（四）听录音，熟读本课对话并

6、表演。教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍，学生模仿跟读。（五）巩固活动。完成课本第27页的Learntowrite.部分。（1）学生独立完成练习，教师巡视，帮助有困难的学生。（2）请学生四人一小组，互相帮助，检查练习完成情况。（六）语音教学。1.请学生翻开课本第24页，教师播放录音，学生们听第一句话，让学生自己说一说，读句子的时候要注意什么，引出重音符号。2.教师告诉学生，句中标有重音符号的，说明此处要重读。3.教师指导朗读。4.教师再播放ListenandlearntheEnglishsounds.部分的其他几个句子的录音，让学生模仿跟读。然后请几个学生示范读

7、句子。Step3Homework1.听录音，熟读并背诵本课内容。2.完成《活动手册》上本课练习。3.写一写自己有哪些服装。