unit3 lesson6《my friends》教案

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1、Unit3Lesson6《MyFriends》教案教学目标一、知识与技能1．通过故事情节，学生复习巩固描写、形容人物长相的单词和句型的情景。2．能听懂表达人物外貌特征的用语。二、过程与方法通过小组活动，回顾本单元所有知识，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。三、情感态度和价值观在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点学生通过观察教学挂图，听录音，理解故事的大意，并在理解的基础上跟度、模仿录音。教学难点复述故事。教学方法讲授法、合作探究法。课前准备课件、录音和图片、怪兽鬼脸面具等。课时安排6课时。第6课时。

2、教学过程一、导入新课热身／复习（Warm-up/Revision）听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问：Boyorgirl?猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了，全班同学再问：What’shis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。二、新课学习step1.warmingup(热身活动)Dutyreport.TPR:“SimonSays”step2.r

3、eviewingandleadingin(复习并导入新课)AskandanswerT:Whatishelike?(指某个同学，让其他同学用所学的形容词描述)Ss:Heis…T:Doyouknowwhatisamonkeylike?Ss:Itis…T:Let’slookatthepictureontheblackboard.step3.learning(学习新课)观看图画。T:Whatdoyousee?T:Therearemanyanimals.Ss:Theyarepanda,monkey,elephant,rabbit…T:Th

4、erearemanyfruits.Ss:Theyareapples,bananas…整体呈现。Q:Whoisthemonster?(任务型阅读)Ss:It’sthemonkey.AskstudentstotrytellingthestoryinChinese.Listenandrepeatstep4.practicing(操练)Read(asksomestudentstoread)PairworkTellthestorytoyourpartnerShow(onestudent,onepicture)GroupworkActout

5、(用道具与学生一起表演，教师充当一角色)Show(学生自己表演)Evaluate.一、结论总结老师回顾总结，今天我们学会用基本的词汇来描述一个人的人物特征。一、课堂练习传话游戏。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。二、作业布置抄写单词tall,short,pretty,

6、big,thin每个5遍。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。三、板书设计Unit3Lesson6MyFriendstallshortprettybigthinWhereareyoufrom?