《unit1 my friends and me lesson6》教案

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1、Unit1MyfriendsandmeLesson6Introduceyourhobby第一课时【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：toy,read,share,book,them.（2）能够完成对话任务，正确说出想和朋友分享事物。（3）能够熟练地运用句型“Iliketoread./Iliketoplaywithtoys./Isharemybooksandtoyswithmyfriends./It’snicetohavebooksandtoys./It’snicetosharethemwithfriends”来介绍自己的兴趣爱好以及和朋友进行分享事物的交流。2

2、．语言知识：（1）学会有关介绍自己兴趣爱好的句子,能在现实生活中运用。（2）能熟练地说出和朋友分享事物的句子。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。（2）能对新学内容进行归纳与总结。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1．句型：Iliketoread./Iliketoplaywithtoys./Isharemybooksandtoyswithmyfriends/It’snicetohavebooksandtoys./It’snicetosharethemwithfriends.2．词汇：toy,read,share,book,th

3、em.【教学难点】1．单词的认读2．介绍自己兴趣爱好的表达方法3．分享事物的句型在现实生活中的应用【教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:Warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Review.教师在课件上出示图片，让学生用之前两课所学来说课件上的图片是什么？（Thisis.../It’s...）Step2:Presentation1．Lead-in（1）教师继续引用课件上的图片，这次介绍hobby这个单词，并提出like这个词，让学生们用like这个词来根据图片说说兴趣爱好。【设计意图】启发式教学，让学生们一步一步进入

4、今天的课题。（2）同学之间互相说说自己的兴趣爱好。【设计意图】让学生充分熟悉介绍兴趣爱好的句型。2．Listen，repeatandanalyzethetext.（听录音，跟读，师生共同赏读课文）3．Talkaboutthetext.（师生就有关课文内容进行交流与问答）（1）Whatdoesshehave?(booksandtoys.)（2）Isshehappytohavebooksandtoys?(Yes.)（3）Whomdoseshesharebooksandtoyswith?(Herfriends.)（4）教师讲解share这个词。4．Readthetextagain.（再次朗读课

5、文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）Step3:Practice1．Readandact.（学生看着课件上提供的信息，一边看，一边表演,要求用文中的四个句型来互相介绍兴趣爱好以及分享事物。）S1：Iliketoread.It’snicetohavebooks.Isharemybookswithmyfriends.It’snicetosharethemwithfriends.2．Finishthesentences.What’syourhobby?Ilike___________.　3．Doasurveyandmakeareport.NameHobby4．

6、Makeasummary.T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4:Homework1．听录音，熟读课本P12Actitout内容。2．采访五位同学，并做一个有关兴趣爱好的报告，具体要求与上课的做过的调查一致。Name（姓名）Hobby（身高）第二课时【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读、默写以下有关形容词比较级的单词：these,plane,car,umbrella,banana,bear.（2）能够正确认读及运用以上单词。（3）能够熟练运用句型“Thisisa.../T

7、heseare...”介绍事物，描述事物。（4）能够运用句型“Isharemytoyswithmyfriends.”来进行分享事物的交流。2．语言知识：（1）学会有关介绍和描述事物的句子,能在现实生活中运用。（2）能认读文中出现的单词。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在调查活动中，能够积极与其他同学配合和合作完成任务。（2）在课堂教学活动中，积极运用所学英语进行表达和交流。（3）在学习和交际中，初步理解中西语言表达方式上的不