2《永久的悔》

《2《永久的悔》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2《永久的悔》教学目标：（一）学习掌握本文真实自然的描写方式,领会文中深厚的感情，理解寓深情于平实语言的写法。（二）抓住叙事散文的特点，指导学生反复诵读；并注意在教学中引导学生合作探究，探寻尽孝的意义，懂得尽孝。（三）感受本文朴实语言中所含的复杂感情。引导学生体会父母、长辈对自己的爱，使其懂得审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父母、长辈相处的最佳方式。教学重点1、边诵读，边探寻并理清文章的叙事和感情的线索，明确文章重点内容（写“红的”、“黄的”、“白的”）与主题的关系。2、学习本文真实自然的描写方式，感受

2、本文平实的语言中所饱含的深情。3、引导学生深入的品味生活，懂得体会爱，懂得珍惜亲情，懂得尽孝的意义。教学难点1、对文中某些句子所包含的深厚感情的理解。2、了解本文在结构安排上的特点，理解全文的线索及文章的主题。课时安排：两课时教学过程第一课时一、创设情景，导入课文中国有句古话“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，请谈谈如何理解这句话？树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。比喻形势与自己的愿望相违背。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。我们接下来要学习的这一篇课文中就有这句话。本文题目是“永久的悔”

3、，它的作者是当代语言学家季羡林老师，写这篇文章时季老已年近九十，却还在对一件往事耿耿于怀，可见这件事在他的内心深处有着怎样的地位。那么，让这位九十岁的老人永生难忘，始终无法释怀的到底是一件什么样的事呢?二：学生借助资料简介作者，老师总结：季羡林：北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。生 5于1911年，山东清平（今临清）县人。1956年加入中国共产党。1930年考入清华大学西语系。1934年毕业后，在济南山东省立高中任教。1935年考取清华大学

4、交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等印度古代语言。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。三：自主学习初读课文，完成自学指导（一）（15分钟）（一）展示自学指导一：初读课文，整体感知1、学生阅读全文，划出不认识的生字词。2、思考：读完全文，说说文中内容写得较多的是什么？3、理清文章的层次（二）学生自由朗读课文，查找资料，讨论交流。教师巡视指导。细读课文第一部分，完成自学

5、指导（二）(15分钟)（一）展示自学指导（二）齐读课文第一、二自然段。思考：①课文开头说到“我‘永久的悔’”，结尾又说“这就是我‘永久的悔’”。作者永久的悔是什么？这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？2、“白的、黄的、红的”就是本文的叙事线索，作者为什么要以吃的为叙事线索呢?3、本文题目《永久的悔》，与文中重点写的“红的”、“黄的”、“白的”有何联系？为什么要重点写？（二）学生阅读、思考、交流，教师巡视指导。四、互动明理自学指导一：1．学生逐个展示找到的生字词。唾（）手可得立锥（）之地牛圈（）懵（）懂简

6、陋（）盈眶（）寄人篱（）下2.写吃的，有“红的”、“黄的”、“白的”，说的都是吃的。回忆作者幼年吃的东西，贯穿始终，是本文的叙事线索。（提示：参看单元说明，强调叙事线索.）3.开篇设疑，点出永久的悔；(第1—2段)中间叙事，引出永久的悔；（第3—9段）结尾思母，照应永久的悔。（第10—11段）总结：都以线索贯穿全文。其中《永久的悔》一文“红的”、“黄的”、“白的”是本文的叙事线索；“永久的悔”是本文的感情线索。自学指导二1.作者“永久的悔”是：不该离开故乡，离开母亲。这个“悔”里既包含着作者对生身母亲的

7、深切思念，又包含着因无法报答母亲养育之恩而产生的悔恨。2.因为孩子最容易关心吃的东西，所以作者对小时候的记忆总与吃的联系在一起，这一点可以理解。再来，写“红的”、“黄的”、“白的”最能体现作者幼年生活的苦和家庭的苦；而母亲“毕生就与红色的高粱饼子为伍”5，凡好吃的几乎都与母亲无缘，更能烘托母亲在苦境中给予自己的疼爱。3.以“白的、黄的、红的”为叙事线索，把作者自己幼年生活之苦写得越充分，就越能表现母亲生活得更苦，越能表现母爱的伟大，越能表现作者“永久的悔”的“最深切、最真实、最难忘”。五、拓展延伸“世界

8、上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边。”就这一句话谈谈自己的理解和感受。六、课堂小结本堂课我们熟悉了课文内容，明确了文章的叙事线索和感情线索，知晓了作者心中永久的悔是什么，初步感受了母亲对“我”的关爱和我对母亲的怀念。七、当堂训练1，注音唾（）手可得立锥（）之地懵（）懂热泪盈眶（）2，解释俯拾皆是寄人篱下唾手可得立锥之地3，联系全文，说说“红的”“黄的”“白的”分别指的是什么？4，作者“永久的悔”是什么？饱含了