21鞋匠的儿子（教师单）

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1、铁草小学六语上主备人：李世英20101121《鞋匠的儿子》第一课时【学习目标】1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文，整体感知课文大意。【活动方案】活动一：学习生字1、借助课后拼音读准生字。2、朗读课文，画出生词描红，并联系课文内容理解词语羞辱毫不犹豫尴尬3、组内指名读词并交流词语意思。活动二：朗读课文1．大声朗读课文，将难以读准的句子做上记号。2.组内解决难读的句子。3、组内按自然段依次朗读课文，互相正音，争取读正确、通顺。活动三：感知大意1、朗读课文，（1）想想课文主要讲了一件什么事

2、？（2）说说你初识了一位怎样的总统。2、组内交流。3、全班展示。【检测反馈】一、看拼音写词语háobùyóuyùxiūrǔbēiwēijìnmò（）（）（）（）àomànmíngménwàngzúzàntàn（）（）（）二、用“——”画出下列带点字的正确读音。①林肯转（zhuǎnzhuàn）头对那个傲慢的参议员说。②林肯是美国历史上最有作为（wéiwèi）的总统之一。③整个参议院的议员们都感到尴尬（gàjiè）。导学预案：导入：在十九世纪，有这么一位伟大的总统，在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着这样一段话：让我们

3、继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。这位总统有一个伟大的名字——林肯，它是一个鞋匠的儿子。(板书：鞋匠的儿子)活动一板块：提醒学生给三个词找近义词理解活动二板块：过渡：想不想知道一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么呢？放开声音，以自己喜欢的方式去读文，读准字音，读通句子，了解文章主要讲了一件什么事？宽容对方、尊敬父亲、维护统一简介林肯：美国第十六任总统，亲自起草了《解放黑奴宣言》，在华盛顿修建额林肯纪念堂，把每年的2月定为美国的“林肯接”林肯名言：人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是

4、屡遭挫折而热情不减。对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱，按上帝的指引坚持正义。铁草小学六语上主备人：李世英201011《鞋匠的儿子》第二课时学习目标：1、品读林肯对参议员说的三段话，感受林肯人格魅力。2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。活动一：品读人物1．自由朗读课文1—5自然段：（1）浏览课文，找出参议员态度变化的词语。（2）细读林肯演说前的三段话，你读出了怎样的林肯？在书旁写写你的读后感悟。（一个词、一句话）2．组内交流：（1）参议员态度变化的词语：（）→（）→（）→（）（2）组内

5、选择林肯演说的其中一段话作重点交流，再结合演说内容品品、读读。（3）确定展示方式（如：谈感受、多形式朗读等），准备展示。3．全班展示。活动二：体验角色1．组内推选林肯、参议员角色。2.尝试演说、组内点评。3.全班展示。活动三：了解功绩导学预案：故事导入：他就以前，有一位总统他正在擦他自己的皮鞋，这时一位外国外交官向他走来，看见了，那位外交官便暗含讥讽地说：“总统先生，您竟然擦自己的鞋子？”这位总统听了以后，不动声色地说：“是啊，我是经常擦自己的鞋子，那么请问您经常擦谁的鞋子？”他就是美国第16任总统——林肯。林肯是

6、——（齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说他永远是——鞋匠的儿子。过渡：这位有着贫民血统、出身卑微的总统，在刚当选总统时却遭到了对手的歧视和打击，他是怎样面对这一切的？让我们再一次走近这位伟人，感受他高尚的人格魅力。活动一：（1）过渡；林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他？这位参议员是怎样羞辱林肯的？指导读参议员的话。朗读评价：一种傲慢和无礼的态度。语调拖长、声音高而慢条斯理三句话：（1）重点交流三个“永远”所包含的情感。（宽容对方的无礼；为自己是个鞋匠的儿子而自豪；永远怀念父亲，尊敬父亲。）（2）贵为名门望

7、族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，达官贵人也不例外；因为父亲已过世，如鞋不合脚，自己乐意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务；勤劳，是林肯跟父亲相处时得到的最大财富。）——艺术，这是一种怎样的艺术？（更应该理解为勤劳俭朴、自食其力的做人准则。有人人平等的思想。）（3）引导：做鞋的艺术，仅仅是指做鞋子吗？做为一名鞋匠，面对形形色色的人，无论是高贵的参议员，还是卑微的贫民，父亲都能尽心尽力地为每一个人做出合脚的鞋子，这不仅是他拥有做鞋的艺术，更指的是他还懂得——做人的艺术呀。正是从父亲身上学到了做人的艺

8、术，所以林肯对那位傲慢的参议员说（引读第二段）正是从父亲身上学到了做人的艺术，所以林肯对所有的参议员说（引读第三段）活动二过渡：铁草小学六语上主备人：李世英2010111、自读最后一段，品读林肯的两句演说词。2、组内谈谈自己的感受，并读好两句演说词。3、全班展示。课堂检测：林肯的宽容、谦逊、仁爱、正义……带给我们极大的心灵震撼，围绕其中的一个主题，设计一句名