21鞋匠的儿子

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1、21鞋匠的儿子(第一课时)教学时间：月日六班姓名：执教老师：老师一、创设情境，导入课题谁来说说你最崇拜的人是谁？二、预设目标1、学习并掌握本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文。3、整体感知课文内容，理清文章的条理。三、预设重难点重点：正确、流利地朗读课文，理解由生字组成的词语。难点：理清课文条理。四、浏览诊断先朗读课文，再完成下列各题。1、用“··”画出文中的生字、新词。2、用“。。”画出文中的四字词语。3、用？画出文中不懂的地方。五、确认标识1、熟读下列词语，注意带点字的读音，再填空。尴尬侮辱犹豫你能记住的生字有，你认为容易读

2、错、写错的生字有。2、根据生字猜字谜。距离辰时差一日。()矛字少一撇，站在象字旁。()3、熟读下列四字词语。名门望族开怀不已毫不犹豫六、归纳演绎(填空)。再读课文，想一想。1、课文写了和这两件事，可以分成部分。2、参议员们态度有哪些变化？请画出五个词语并抄下来。七、及时演练1、给课后第1题的生字描红。2、看拼音写词语。xiū　rǔyóu　yùgāngà(　　　)(　　　)(　　　)3、辨析下列形近字，再组词。辱()豫()尴()尬()晨()像()监()介()4、把下列词语补充完整。()门望族开怀不()毫不犹()21鞋匠的儿子(第二课时

3、)教学时间：月日六班姓名：执教老师：老师一、读名言导入课题二、学习目标1、研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力及演讲艺术。2、了解文章以小见大、有详有略等方面的写作特色。3、通过课文中林肯两个事例的学习，从内心深处敬仰林肯，学习如何做人、做事。三、预设重难点重点：通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。难点：以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象。四、确认标识再读课文，回答下列问题。(填写关键词句)1、参议员为什么要羞辱林肯总统？2、在参议员们的眼里，当总统的应该是_____

4、_____，而不应该是______________。3、用“——”划出林肯面对参议员说的三段话，认真读一读，想一想：这些句子反映了林肯的什么品质？4、林肯在美国历史上有什么贡献？六、归纳演绎1、读了本文后，你想对林肯说些什么？2、本文在写法上有什么特色？七、及时演练1、缩写下列句子。(1)在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬。(2)林肯是美国历史上最有作为的总统之一。2、按课文内容填空。参议员们的态度经历了以下变化：()()()()()