§2.2 汽化和液化（第1课时）2014

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1、因为有你·幸福一生§2—2汽化和液化（1）主备人：徐向平审核人：编号：140207—3姓名_______上课时间________【学习目标】1．知道汽化的两种方式。学生通过观察和体验蒸发现象，理解蒸发概念的含义和蒸发吸热的规律。2．学生观察水的沸腾，体验科学探究的基本过程,了解蒸发和沸腾的不同点。3.进一步了解图像是一种比较直观的表示物理变化的方法。【情景创设】向“瘪的塑料袋”倒热水，塑料袋膨胀了起来,取出来后，塑料袋又慢慢瘪了。【自主学习】自学内容一：蒸发及其特征（知识储备：物质有态、态、态等三种状态，物质的状态在一定条件下可以相互。）1.阅读：物质由液态态变为气态态叫做

2、汽化。汽化有两种方式：__________和。2.活动1：在手背上涂一些酒精。观察：酒精；闻：；手背感到：。活动2：观察“从酒精中抽出的温度计”示数变化情况是。3.阅读理解：只在发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发在都能发生，液体蒸发时会。学生活动：使酒精蒸发快点，你的做法是：4.阅读：“坎儿井”可以有效减少水在输送过程中的和（生活·物理·社会）。【自主学习】自学内容二：沸腾及其特征1.你观察到“水沸腾实验”的现象有：现象开始（沸腾前）后来（沸腾后）气泡大小声音大小温度变化2.沸腾是在液体发生；沸腾是（剧烈/缓慢）的汽化现象3.液体沸腾时的温度称为“沸点”，在标准大气压下，水的沸点

3、是。4.液体沸腾后停止加热，沸腾会（继续/停止），说明：。5.阅读表格：液体的沸点跟有关。能用“酒精温度计”测量水的沸点吗？八年级物理讲学稿（第5页共5页）因为有你·幸福一生【课堂小结】1.（对比/类比）蒸发和沸腾的关系项目蒸发沸腾不同点发生部位发生条件剧烈程度温度影响相同点2.蒸发的快慢与____________、_____________和______________________有关【课堂反馈】1.在20℃的室内，将温度计从装有酒精的瓶内抽出，观察它的示数将（）A、上升B、下降C、先上升后下降D、先下降后上升2.打开电风扇时会感到凉快，是因为（）A、风使室内温度降低

4、了B、电风扇吹来的风带走周围空气的热C、吹来的风加快空气的流动，使身上汗水蒸发加快了D、电风扇吹来的是冷风3.如图所示是某同学做“研究影响蒸发快慢的因素”的实验，他在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴大小相同的水，然后用酒精灯加热。观察图中的情景可知，该同学研究蒸发快慢的()A、水的温度B、水的表面积C、水上方空气流动的快慢D、上述三个因素4.同种液体蒸发时有快有慢。蒸发快慢与什么因素有关呢？细心的小明，观察到妈妈晾衣服时的一些情形，请你帮他分析一下。①其他条件相同时，将洗衣服摊开晾容易干，而堆起来晾不容易干，这说明液体的越大，蒸发越快。②其他条件相同时，将洗衣服晾在阳光下容易

5、干，而晾在树荫下不容易干，这说明液体的越高，蒸发越快。③其他条件相同时，将洗衣服晾在通风处容易干，而晾在不通风处不容易干，这说明液体表面的越快，蒸发越快。时间/min····11121314151617181920····温度/℃····95969798989895989898····5.某物理小组的同学用如图4所示的装置来研究水的沸腾。从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：（1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图5中A、B所示，则图中是水沸腾前的情况，图中是水沸腾时的情况；八年级物理讲学稿（第5页共5

6、页）因为有你·幸福一生（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第分钟时的数据；图5CD温度/℃时间/min11121314151617181920（3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为℃，水在沸腾过程中温度.(选填“升高”、“不变”或“降低”)；（4）在图6中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像；图6【课后作业】1.打预防针前,医生用酒精棉球消毒时,感觉到皮肤有点凉,这是因为（）A、酒精温度较低B、皮肤对酒精过敏C、酒精蒸发,有制冷作用D、皮肤吸收了酒精2．在古代唐朝的皇宫里，夏天由宫女推动高大的水车，将水洒在宫殿的房顶上

7、，水再顺房顶四周流下，这样做的主要目的是（　）A、为了新奇    B、为了美观  C、为了清洁房顶  D、为了解暑降温3．下列措施中，哪个是为了减慢蒸发（）A、农民把粮食摊开放在通风向阳的地方晒B、把湿头发挑起来用电热吹风机吹C、把水果、蔬菜用保鲜膜包起来放在冰箱内D、用扫帚把地面上积水扫开4．下列措施中，能使蒸发变快的是（）A、把蔬菜用保鲜膜包好并放入水　B、给墨水瓶加盖C、用电热吹风机将湿头发吹干D、把新鲜的柑桔装入塑料袋5．在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将　（）A、逐渐升高　B、不