《与子侄书》（北京版）

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1、北京出版社八年级（上册）畅言教育《与子侄书》◆教材分析《与子侄书》作者告诫子侄，希望他们珍惜青春年华，及时发愤图强。◆教学目标【知识与能力目标】1、积累重点文言实词；2、通过抓住文中关键字句，理解作者的主张。【过程与方法目标】1、创设情景，导入新课；2、学习自主、合作、探究的学习方式。【情感态度价值观目标】珍惜青春年华，及时发愤图强。◆教学重难点◆【教学重点】用心用情服务教育北京出版社八年级（上册）畅言教育梳理文章思路，明确作者的意图。【教学难点】深入理解为何年华易逝。◆课前准备◆多媒体CAI课件、录音机及磁带、投影仪及胶片、打印好的文字资

2、料。◆教学过程一、导入新课故事导入：打孩提时代起，我就酷爱读书，几是到我手中的钱都用来买书了。我很爱读航海的书。第一次买的书便是班扬的分卷出版的小书。后来我把它们卖了，凑足钱实了R·伯顿的《历史文集》。书不贵，是从小贩子那儿买来的，共计四十卷．父亲的小藏书室里主要是些争执不体酌神学书，共中多数我已读过。我常常使四，正当我具有这样一种如饥似樱的求知欲时，却找不到合适的书看，因为父亲已经决定不过我从事神学这一行了。在我读过的书中有普兽塔克的《名入列传》我读的津津有味，至今还认为花那个时间大有益处。还有一本笛滔的著作，名为《商业计划论》，另有一部

3、马获博士的作品，名为《行营论集》。这些书也许使我想到它们对我日后人生中的某些重大事情产生了影雨。美国歌坛巨星——麦克尔·杰克逊二、作者简介毛先舒(1620-1688)明末清初文学家，西泠十子之一。原名骙，字驰黄，后改名先舒，字稚黄，仁和(今浙江杭州)人，明末诸生。入清，不求仕进，从事音韵学研究，也能诗文，其诗音节浏亮，有七子余风。毛先舒与毛奇龄、毛际可齐名，时称"浙中三毛，文中三豪"。三、生字词语，扫清阅读障碍掷：（zhì）四、字词解释肆:放纵年力:年纪和精力堪:承受及至:等待用心用情服务教育北京出版社八年级（上册）畅言教育向:从前浪掷:虚

4、掷汝:你常:常常，经常近里着己:靠近内里，附着己身。意谓将分散的精力收聚回来。斯:这言:话五、解读课文（一）初读，读熟课文：1、解题：《与子侄书》。2、播放录音，学生听读，完成下列任务。（1）标记生字注音。（2）注意词句停顿；3、师范读，提示长句停顿；4、学生自由朗读，互读。5、指定优、中、困学生各一名朗读，听者点评（从字音、停顿两方面）。6、再次播放录音，学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。7、学生自由散读。（二）精读，疏通文意：1、自主学习：学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。

5、2、合作探究：小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。师参与讨论；难点预见：A、词语：课后注释（提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义字）B、句子：年富力强，却涣散精神，肆应于外。多事无益妨有益，将岁月虚过，才情浪掷。3、总结交流：（1）四人一组互相翻译课文，交流指正；（2）典型代表两名译文，师阐述自己观点，供参考。（三）研读，赏析文章：毛先舒在这封书信里，着重谈了自己用心用情服务教育北京出版社八年级（上册）畅言教育年纪轻，精力旺盛的时候，却精神涣散，没有志向，放纵自己在外面应酬。这种无意义的事做多了就会妨碍有意义的事情，

6、将年华虚度，才情浪费。等到知道了要集中精神，将分散的精力收聚回来时，却又年纪和精力不济，就像路途长远而太阳西下，已经不能发愤而有所作为了。回首想一下，真应该痛哭一场!你们虽然还是少年，但时间很容易流失，我这些话应该让你们猛然醒悟。毛先舒的这封书信，对于现在的我们当代人，也具有重要的启迪作用。岁月如梭，时光荏苒，望我们都能珍惜青春年华，及时发愤图强。六、作业设置：积累警句，解读文章思想。◆教学反思略用心用情服务教育