《与子侄书》（北京版）

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1、畅言教育第三单元·第十二课与子侄书课前分析《与子侄书》作者告诫子侄，希望他们珍惜青春年华，及时发愤图强。走进作者毛先舒(1620-1688)明末清初文学家，西泠十子之一。原名骙，字驰黄，后改名先舒，字稚黄，仁和(今浙江杭州)人，明末诸生。入清，不求仕进，从事音韵学研究，也能诗文，其诗音节浏亮，有七子余风。毛先舒与毛奇龄、毛际可齐名，时称"浙中三毛，文中三豪"。生字词掷：（zhì）字词解释肆：放纵年力：年纪和精力堪：承受及至：等待向：从前浪掷：虚掷汝：你常：常常，经常近里着己：靠近内里，附着己身。意谓将分散的精力收聚回来。斯：这言：话课文分析写作背景明朝后期，统治腐朽。宦官魏忠贤

2、专揽朝政，迫害异己、镇压人民。统治者不断加重对人民的剥削，加上连年的灾荒，人民处在水深火热之中。而在南方，忠于明朝的各种势力建立了数个流亡政权，史称“南明”，在随后的十多年间被清朝逐一消灭。重点译文（年富力强，却涣散精神，肆应于外。）(我)年纪轻，精力旺盛的时候，却精神涣散，没有志向，放纵自己在外面应酬。（多事无益妨有益，将岁月虚过，才情浪掷。）这种无意义的事做多了就会妨碍有意义的事情，将年华虚度，才情浪费。（及至晓得收拾精神，近里着己时，）等到知道了要集中精神，将分散的精力收聚回来时，却又年纪和精力不济，（而年力向衰，途长日暮，已不堪发愤有为矣。）就像路途长远而太阳西下，已经

3、不能发愤而有所作为了。（回而思之，真可痛哭！汝等虽在少年，日月易逝，斯言常当猛省。)回首想一下，真应该痛哭一场!你们虽然还是少年，但时间很容易流失，我这些话应该让你们猛然醒悟。文章解读文章是如何谈论青春易逝，少年应当珍惜时间，努力学习的？作者由自己的人生经历引入，自己年轻的时候“年富力强，却涣散精神，肆应于外“。后来意识到学习的重要性却”已不堪发愤有为矣”。因此，作者深切的希望自己的子侄明白“日月易逝”，可以奋发图强，珍惜岁月。解析“途长日暮”该句子好在哪？该句子运用比喻的修辞手法，生动形象的将自己的精力与时间比作就象路途长远而太阳西下的场景，有心无力。作者写此文的目的？告诫子

4、侄，希望他们珍惜青春年华，及时发愤图强。作者为何以自己的人生经历来写此文？作者希望用自己真实的经历去劝诫子侄，不要步自己的前车之鉴。总结：毛先舒在这封书信里，着重谈了自己年纪轻，精力旺盛的时候，却精神涣散，没有志向，放纵自己在外面应酬。这种无意义的事做多了就会妨碍有意义的事情，将年华虚度，才情浪费。等到知道了要集中精神，将分散的精力收聚回来时，却又年纪和精力不济，就像路途长远而太阳西下，已经不能发愤而有所作为了。小结：岁月如梭，时光荏苒，望我们都能珍惜青春年华，及时发愤图强。名句青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这

5、样。------毛泽东青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向美好的世界前进的力量------宋庆龄知识延伸：布置作业：积累警句，解读文章思想。