ways to go go school let's a 设计

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1、Unit2WaystogotoschoolPartAlet’slearn教学目标：1.能听、说、写、读下列单词短语：onfoot,bybus,bytaxi,bysubway,byship,byplane。2.能够听懂，会表演“Let’slearn”部分的对话，并学会在真实的场景中运用所学的语言进行交流。3.能够正确听、说“Howdowegetthere?”询问出行方式并能灵活选择回答。4.在对话交谈中使用英语交流，培养良好的语言、语调和语感。教学重点：理解并表演“Let’slearn”部分的对话，并学会在真实的场景中运用所学的语言进行交流。教学难点：能够正确听、说“Howdo

2、wegetthere?”询问出行方式，并能灵活回答。教学准备：单词卡片、教学光盘、句子卡片、教学课件教学过程：Step1:Warm-up1.由学生组织课前三分钟展示。2.一起听本单元的歌曲“Howdoyougetthere?”，学生可以跟着一起哼，进入本单元学习氛围。3.学生自由讨论今天早上是怎样来学校的。T:Howdoyoucometoschool?Ss:Bybike/bus/taxi…Step2:Presentation1.出示Ann的图片介绍，She’sAnn.It’stimetogotoschool,Lookatit.Shegoestoschoolbybus.展示“公

3、共汽车”图片教学Bybus，并问Howdoyougotoschool?学生回答：“Bybus”。板书。2.课件出示Ann的爸爸妈妈照片问：Whoarethey?学生回答：They’reAnn’sparents.问:Howdoeshegotoschool?引导学生回答:Hegoestoschoolonfoot.出示单词卡片教学onfoot.出示她妈妈的照片介绍She’shermotherandshesayssometimesIgotoworkbytaxiandbysubway.出示图片教学bytaxi,bysubway。3.课件出示Ann的爷爷奶奶照片问：Whoarethey?

4、学生回答：They’reAnn’sgrandparents.Annasks:Howdoyougotowork?Theyanswer:Wedon’tgotowork.Butweusuallygototravel.Annasks:Howgoyougototravel?Usuallywegototravelbytrain.出示单词卡片教学bytrain.Butsometimeswegobyplane.出示单词卡片教学byplane.4.听录音，跟读，学习对话，模仿正确的语音语调，并思考：Wheredotheygo?Howdotheygetthere?学生在听的时候，要抓住关键词，第

5、一遍模仿，第二遍回答所提出的问题；核对完问题，并了解对话大意之后，学生表演对话。Step3:Consolidationandextension1.小组交流讨论自己所喜欢的交通方式，并谈谈原因。2.复习单词“get”，并归纳getthere“到那儿”；“gettothe…“到达某地”。解释：“from”从某一地方，“to”到达某一地方。3.先完成“Writeandsay”部分练习，并根据所填的内容写句子。4.学生两人一组展示“Writeandsay”。5.课堂小练习。—Cdowegetthere?—Bybus.A.WhatB.WhereC.HowStep4:Homework1.

6、在四线三格里抄写所学单词。2.跟读“Let’slearn”部分，学习正确的语音、语调。板书设计：Unit2WaystogotoschoolPartALet’slearnHowdoyougotoschool?Igotoschoolonfoot.Onfootbybusbysubwaybyplanebytaxibytrainbyship教学反思：本课时是对话教学，其核心语言是询问上学方式Howdoyoucometoschool?及其答句Iusually/often/sometimescome...在导入环节，我运用了贴近学生生活的语境：谈论师生如何来学校。为了进一步呈现本课的核心语

7、言，我设计了Groupwork“Howdoyoucometoschool?”，让学生在六人小组内进行真实语境下的交流，并让小组长汇报本组成员上学的交通方式。这让学生围绕话题进行了信息的分享。在dialogue的学习环节，我设计了由易到难的学习任务，让学生从听力材料中获取文本信息。在巩固环节，我让学生模仿课文录音，并在小组内进行对话表演。回顾整节课，我觉得这节课还有一些需要改进的地方：1、在dialogue的学习环节，第二层次的听力问题设计得不够好，侧重点应该放在usually，often，sometim