ways to go to school

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1、教案设计Unit2WaystogotoschoolALet’slearnWriteandsayByHaokaiju一.教学目标：知识目标1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bytaxi，bybus，bytrain,byplane，byship，bysubway。2.能听说认读句子：Let’sgotothe.../Howdowegetthere?Onfoot/By...能力目标：能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式；并将所学的知识运用到课堂之外，和实际生活联系起来，做到学有所用。情感态度与价值观：经济出行，绿色出行。二、教学重点、难点分析:本课时的教学重点掌握四会

2、短语；在实际情景中运用所学知识正确表达。三、教学准备：多媒体课件；单词卡；相关图片四、教学过程Step1．warm-up1.Greetings2.Showteachingandlearningaims.Step2.Presentation1.Readandguess.方式：让学生阅读语言描述来猜测相应的交通方式，并由此呈现和学习新词汇和短语。之后玩Bombgame，在游戏中巩固新学词汇。2.看图说短语和句子。由单词学习过度到简单句子练习。3.请建议方便经济的出行方式。bybus/bysubway/byship/byplane①HeYingisinShanghai.She

3、wantstogoshopping_______.②WenBowantstototoDingyuan.Hecango________.③XiChaocangotoBeijing__________.④HeBangyaocangotoHainanbytrainfirstlyandthen_________.1.小组调查。方式：四人一组，在组内调查各自上学方式，并做表格记录。然后汇报。waysNameonfootbycarbybikeLuoChengchengA:Howdoyougotoschool?B:Onfoot./Bycar./Bybike.汇报方式：Twogotos

4、choolonfoot.Onebybike.Step3Consolidation.1.国庆来啦，制定全家旅游计划。方式：四人一组，分别扮演爷爷，爸爸妈妈和自己四个角色。共同商讨旅游目的地和出行方式。例如：Grandpa:NationalDayiscoming.Let’sgotoDalian.Mum,dadandI:Hooray!/Great!I:HowcanwegettherefromOutang?Dad:Bybusfirstandthenbyship.2.播放let’slearn部分录音，学生跟录音读新学词汇和句子，注意语音语调。3.Writeandsay.方式：学生

5、想象出发点和目的地，以及选择合适的出行方式，并以书面的形式写出来，最后和同伴结对问答。4.比比赛赛，看谁记得准又快？方式：以辐射的方式呈现所学的交通表达，鼓励学生用在最短的时间里记住他们。Step4homework①A本上抄写短语6次，意思2次。②背诵Let’slearn部分的句子。③调查班级其他任意两名同学以下两个问题，并在B本上做记录。记录方式：Howdoyougotoschool?/Howdoesyourmumgotowork?板书：BbdesignUnit2WaystogotoschoolALet’slearnWriteandsaybyonfootHowdoyo

6、ugetthere?Onfoot./Bycar./...反思：根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和客观情况，从单词到句子，由单句再到对话练习，由易到难，由浅入深，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，学习过程自然轻松，但是由于客观实际情况的限制，我们的学生上学方式有限，只限于步行和骑自行车，课堂上只能通过创设一些情景来练习巩固其他的出行方式，这种措施距离学生的实际生活较远。