从读起步，让低年级学生写话步履从容

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1、从读起步，让低年级学生写话步履从容江苏省溧阳市第二实验小学　蒋青青 《义务教育语文课程标准（2011年版）》在一二年级的阅读目标中提出，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。在写话的阶段目标中提出：在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。并且在写作的实施建议中明确指出，要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。因此，我认为低年级写话从读起步，教师应选择符合学生年段特色和认知规律的教学内容，将阅读与说写融合，引导学生活用词语、丰富语言、规范表达，在读中逐步提高学生说写的能

2、力，让低年级学生写话步履从容。一、内化积累运用，活用词语造句感受语言，领悟语言，最后应落在积累语言，运用语言上。理解并准确运用所学的词语是写话的基础。在阅读教学中，教师应引导学生结合具体的语境理解感悟词语，并巧妙地运用词语进行造句，使学生能在理解中运用词语，在实际中应用词语，从而积累词语，活用词语，学会表达。《鸟岛》第二小节“每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。”这句中“陆续”一词比较抽象，二年级孩子理解起来有一定难度。我抓住“一群一群”，问学生：“一群一群，是两群吗？”学生从字面理解“一群一群”是很多很多的意思

3、。我又问：“很多群鸟是一起来的吗？”学生回答：“不是，它们有的先飞来，有的后飞来。”接着我借助多媒体，边出示动画边说：“瞧，有一群鸟飞来了，又有一群鸟飞来了，接着还有很多群鸟飞来了，这就是──一群一群。”然后继续问学生：“文中还有哪个词也告诉我们这些鸟是一群一群、断断续续地从远方飞来的？”学生联系上下文，很快就找到了“陆续”，此时学生已对词语有了初步形象化的认识和理解，于是我又说到：“春天到了，燕子从南方飞回来了。小朋友，你会用‘一群一群、陆续’这两个词把句子说完整吗？”在我的启发下，学生马上就能将所学的词语活学活用，进行造句：“春天到了

4、，一群一群的燕子陆续从南方飞来。”于是也就有了这样的句子：电影快要开始了，一群一群的人陆续走进电影院。上课铃声响了，一群一群的小朋友陆续走进教室。体育活动课的时间到了，一群一群的学生陆续来到操场上。二、唤醒生活经验，丰富语言扩句句子是组成写话的基本单位，低年级的孩子认识水平、认知能力以及生活阅历非常有限，写出的句子平淡、干涩，不生动。那么如何引导学生将句子写得更详细、更具体、更生动、更丰满呢？在阅读教学中教师应采用灵活多样的方法，唤醒学生的生活体验，引导学生将自己生活中积淀的相似经验和文本描述的语境相匹配，还原生活场景，进而把句子写具体完

5、整，使语言表达更丰富。在教学《蚂蚁和蝈蝈》时，我发现课文的第一句“夏天真热。”简简单单的四个字却浓缩了烈日当头、炎炎夏日的丰富情景，夏天的太阳如何高照，如何炙烤大地，此时人们是如何的，动物植物又是如何的，留给学生充分的想象空间。于是，我首先问学生：“小朋友，夏天的太阳像什么？”学生回答：“夏天的太阳像一个大火球，把大地都晒得滚烫滚烫的了。”“夏天的太阳炙烤着大地，大地都要被烤焦了。”我趁热打铁问道：“那么，你想送什么词语给夏天呢？”学生说出了骄阳似火、烈日炎炎等。我继续问：“是啊，夏天真是骄阳似火，热得你都怎么样了？”学生有感而发：“浑身

6、是汗、汗流满面、气喘吁吁……”我又问：“热得花儿草儿都怎样了？”学生说：“低下了头、弯下了腰。”“热得小狗怎么样了？”学生又说到：“不停地往外吐着舌头。”我乘胜追击：“你听，热得知了怎么样了？”学生回答：“在树上‘知了，知了’地叫个不停。”当学生的生活体验被唤醒，说话欲望被点燃后，我引导学生进行扩句，将自己的生活认识和体验表达出来，把句子写得更具体更丰满。于是就有了这样的句子：夏天到了，火红的太阳炙烤着大地，大地滚烫滚烫的，都快要被烤焦了。夏天到了，烈日炎炎。小朋友们热得满头大汗，花儿热得低下了头，小草热得弯下了腰。夏天到了，骄阳似火。小

7、狗躲在狗窝里，不停地吐着舌头。知了在树上“知了，知了”叫个不停，好像在说：“夏天真热，夏天真热”。三、依托语言范式，规范表达仿句低年级是学生学习语言，学习规范表达的起步阶段。儿童心理学研究表明，模仿是儿童学习技能的基本手段，模仿也是学生形成写话能力不可或缺的拐杖与桥梁。叶圣陶先生说过：“我相信书本是一种工具，或者说是一种凭借……语文教材无非是个例子，凭这个例子能让学生举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”在阅读教学中，教师可以依托教材中隐藏着的各种各样的语言范式，引导学生进行仿句练习，学会规范表达。一年级的学生首先要从练习写好一句话开始：

8、如谁干什么，谁是什么，谁怎么样，什么干什么，什么是什么，什么怎么样。《秋姑娘的信》第一小节“秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。”是典型的谁干什么的二素句（人物、事件）。而《我叫“神舟号”