彩色的非洲_学案1

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1、彩色的非洲学案1【学习目标】1．认识14个生字，理解本课生词。2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情。3．领悟课文的表达方法。【学习重难点】重点：了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情，难点：领悟课文的表达方法，学会积累运用语言。学时：1学时知识链接非洲是世界的第二大陆。在非洲生息着不同肤色的居民，有黑人，也有白人，还有黄种人，其中黑人约占总人口的三分之二。非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大体是个起伏不大的高原，赤道横贯大陆中部，四分之三的地区年平均气温在20摄氏

2、度以上，几乎全年都是夏天，故被人们称为“热带大陆”。非洲拥有丰富的矿产、水力、农业和林业资源。课前独学独学任务：1．我能请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。2．我能找出三个直接说明非洲是彩色的感叹句。3．我知道这篇文章讲的是一件什么事？独学方法：反复吧课文读通、读顺。把感兴趣的段落用括号括起来多读几遍。对不太理解的词语或句子，联系上下文，查工具书等方法理解。独学检测：1．明察秋毫（给划线的字选读音）。mòmài含情脉脉（）一脉相承（）脉络清晰（）脉搏跳得（）Jiānjiàn黑白相

3、间（）彼此之间（）挑拨离间（）间不容发（）2．先填空，再按要求做。色彩（）斓目不（）接五（）十（）繁花似（）五彩（）（）（）不可言（）树（）花取之不（）大饱（）（）多（）多彩五（）六（）（）山绿水（1）上述词语中形容色彩丰富的词语：________________________（2）课外积累的形容色彩丰富的词语：________________________独学一问：课中导学学习过程一、教师导入：二、独学展示1．我能读准带点字的读音：炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、沙瓤、强

4、悍、粗犷、篝火、殷红、繁花似锦、含情脉脉、频频点头、大饱眼福、目不暇接、色彩斑斓2．秀一秀：组内交流独学2.3小题3．批一批：两人小对子互批独学检测。4．教师小结。三、交流、探究、合作1．作者是怎样介绍非洲的？2．非洲真是一个色彩斑斓的世界表现在哪些方面？（学法提示：你是从文中的哪些关键词句知道的，画出相关的句子，并仔细体会这些句子在文中的作用。）非洲的色彩斑斓表现在（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）五个方面。3．我从课文中学到了哪些表达的方法？表达特点：（述）——（述）——（总结）4．课文中

5、那些表示承上启下的关键句，有什么作用5．为什么课文要以“彩色的非洲”为题？四、自我检测1．词语连线。花花绿绿的音乐熊熊燃烧的活力无限的火焰流动的世界金灿灿的旋律蔚蓝的阳光五彩斑斓的天2．句子加工厂。（1）金灿灿的阳光，映照得天空很蓝很蓝。（改为比喻句）__________________________________________（2）男女老少都喜欢穿花衣服，颜色非常鲜艳。（改为比喻句）__________________________________________（3）成千上万的游客置身于

6、五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听彩色小天使飞翔的轻微韵律。（句子瘦身美）___________________________________________________3．按课文内容填空。与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”相呼应的句子是_________________________。这句话直接抒发了作者________________之情。五、学习收获我的收获是：六、课外延伸，鼓励阅读辽阔的非洲，是一个多彩的世界。结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。想更多的了解非洲，可以阅读小蒂皮的

7、《我的野生动物朋友》、三毛的《撒哈拉的故事》，也可以继续上网查资料。七、作业布置写一写，学习本课某一段的写法写一处自己熟悉景物的片断。