第5单元第3课时

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1、教案设计15年11月4日课题Unit5Thereisabigbed课型新授总课时6课时本课课时第3课时教学目标1、能读懂Readandwrite部分的对话，并在实际情景中运用；2、能够听说读写对话中两组四会句子，并完成填充句子的练习；3、了解pronunciation中字母组合ow,ou的发音，以及clcr发音的区别，并指导含有这些字母组合的单词。教学重点本课时需要理解、认读的句型：Whatdayisittoday？It'sWednesday．WhatdoyouhaveonThursdays？WehaveEn

2、glish，mathandscienceonThursdays．要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充句子的练习。教学难点本课时的难点是Pronunciation，要求教师正确示范读音，引导学生最终能正确读出相关单词，并发现其发音规律。字母组合ow，ou的发音一定要到位，cl，cr的滑音变化要特别强调。绕口令的朗读。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件；　　2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。教学过程二次备课1、Warm－up（热身）　　（l）师生齐

3、唱本单元C部分的歌曲“MyDaysoftheWeek”，复习巩固有关星期的单词。　　（2）日常口语练习，内容可参考如下：　　A：Whatdayisittoday？　　B：It'sThursday．　　C：Ilikemusic．Dowehavemusictoday？　　D：Yes．　　2、Presentation（新课呈现）　　（1）教师呈现本课时教材图片，向学生提出问题说：“It'stime4、Consolidationandextension（巩固与扩展）（1）让学生做AReadandwrite部分的活动手

4、册配套练习。　　（2）让学生听Readandtogotobed.Mikeputsawayhistextbooks．Butheputswrongbooksinhisschoolbag．Why？”让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题，能用汉语表达出来原因即可。　　（2）看教学VCD或课件，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充句子的练习。　　（3）教师范写四个句子。学生在练习本上仿写句子。　　3、Let’splay(趣味操练)　　（1）Pairwork　　要求学生先完成课程表的内

5、容填空，然后交换表格中空缺的信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。　　（2）Pronunciation　　本课时学习的是字母组合ow，ou的发音，教师出示一些含有字母组合ou及不含ou的单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合ou并发音为的单词归为一类，同样教授字母组合ow。教授辅音字母组合时要特别强调cl，cr的发音区别，培养学生观察和模仿能力。鼓励学生找更多这样发音的单词进行练习。　　　　　write、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。　　（3）让学生参照Pai

6、rwork说一说，做一做，设计一张自己喜欢的课程表介绍给大家。可参照语言IlikemusicandEnglishverymuch．IhaveEnglishandmusiconMondays．5、小结板书设计：Unit2MyweekWhatdayisittoday？It'sWednesdays．WhatdoyouhaveonThursdays？WehaveEnglish，mathandscienceonThursdays．课后记：正确示范读音，引导学生最终能正确读出相关单词，并发现其发音规律。字母组合ow，ou

7、的发音一定要到位，cl，cr的滑音变化要特别强调。备注：要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充句子的练习。