必修1第5单元第5课时

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1、参赛内容：高中必修1第5单元第5课时荆州市荆州中学孟艳工作简历：2000年7月至今，工作于湖北省荆州中学现教班级：高三（9）班、高三（19）班教学质量自评：良好校办联系电话：0716－8495766个人联系电话：13343511198LessonPlanofUnit5NelsonMandela—amodernhero（第5课时）一、教材内容分析覆盖内容：Writing教材分析：本课时是与人物描写有关的写作课。首先，文章的篇章结构、段落层次如同房屋的框架一样，是一篇文章的骨架。课后70面的练习一是一篇与人物有关的短文。所以老师可以灵活运用教材，将本练

2、习作为文章篇章结构的一个范例。同时，文章中的句子，如同房屋的砖瓦一样，是一篇文章的血肉。而学生所写的这类作文，容易出现这些问题：过多简单句；太多逗号；句式单一等。英语写作的成功与否在一定程度上，取决于学生写出的句子是否具有句法成熟性。句子组合能有效增加句子的平均长度，使句式多样化，提高学生的句法成熟性，从而达到提高学生的篇章写作水平的目的。如何通过合并句子提高写作能力是本课写作教学的重点。因为本单元的语法是定语从句，所以在本课时，我们主要讨论如何运用定语从句合并句子。这同时也可以巩固定语从句的知识。二、教学目标Bytheendofthisclass

3、,thestudentswillbeabletollearntowriteashortdescriptionofafamouspersonllearnhowtoimprovethequalityofthesentencesbysentencecombining三、教学过程Step1Lead-inandpresentation（7minutes）1.Doexercise1onpage70(singlework)2.Checktheanswersofexercise1onpage70(classwork)3.Discussaboutthestructu

4、reofthepassageinexercise1onpage70(pairwork)andpresentthestructureofthepassageonthescreenThestructureofthepassage：Paragraph1:PersonalinformationParagraph2:His/Herhardworkandachievements4.Discussabouttheoutlineofadescriptionofafamouspersonandpresentitonthescreen.(classwork)Theou

5、tlineofadescriptionofafamousperson：Paragraph1:PersonalinformationParagraph2:His/HerhardworkandachievementsParagraph3:His/HergoodqualitiesParagraph4:Youropinion【设计说明：本环节以一篇与人物描写有关的课后练习为载体，在老师的提示和帮助下，让学生归纳人物描写类文章的段落结构。为后面的写作打下框架基础。】Step2Writing（23minutes）(singlework)Askthestuden

6、tstowriteashortdescriptionofNelsonMandelabasedontheinformationonpage39.【设计说明：在本环节中，学生按照步骤一中所总结的人物描写类文章的段落结构，结合39面的提供的有关NelsonMandela的信息，进行写作实践，为下一步运用定语从句进行的合并句子练习做好准备。】Step3Sentencecombining（10minutes）(classwork)Byshowingoneofthepassageswrittenbyastudentonthescreen,theteacherd

7、iscusseswiththestudentsaboutthedifferentwaysofcombiningsentencestoimprovethequalityofthesentencesusingtheattributiveclauses.(classwork)Forexample:1.NelsonMandelawasbornnearTranskeionJuly18,1918.Hegotthelawdegreeattheuniversityin1940.→TheNelsonMandela,whowasbornnearTranskeionJu

8、ly18,1918,gotthelawdegreeattheuniversityin1940.2.In1952,heset