【教学设计】《这就是我》（浙教）

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1、浙江教育出版社二年级（上册）畅言教育《这就是我》◆教材分析《这就是我》是浙教版道德与法治二年级上册第四单元《你·我·他》中的第一课。这一课主要是培养低年级学生在活动体验中，对自我有个初步的认识，帮助学生建立初步的自我意识，培养自信心。小学二年级学生自我意识正在初步发展，他们的认知和思维方式的特点，不可能非常理性地审视自我。通过学习这一课，目的是引导学生向大家展示真实的自我、独特的自我，并做一个最好的自我，不盲目模仿别人，树立自己独特的个性。同时也让学生明白，世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全

2、相同的两个人，拥有自己的风格也是一种快乐。◆教学目标【知识与能力目标】1、了解自己，认识自己。体会每个人都有自己的独特之处，应不断超越自我；用心用情服务教育浙江教育出版社二年级（上册）畅言教育1、学会欣赏自己，悦纳自己，欣赏他人，形成开朗、进取的品质；3、不盲目模仿别人，形成自己独特的个性。【过程与方法目标】通过自我、讨论探究等方法，调动学生们的积极性，使同学们获得深刻的体验和感受，了解自己，展示自己。【情感态度价值观目标】通过各种活动来引导学生们从外貌、爱好、特长、思维等方面了解一个独特的自我，

3、知道每个人都是独一无二的。◆教学重难点◆【教学重点】正确认识自我，了解自己的优点与不足，感受自己的独特。【教学难点】培养自尊、自强、自爱、自立的个性品质。◆课前准备◆教师：制作多媒体课件。◆教学过程一、小实践：1、师：小朋友们，我们现在已经是二年级的学生了，每个人都有自己的好朋友。今天老师想再给大家介绍一位新朋友，你们想认识她吗？2、教师课件出示“新朋友自我介绍”。3、师：好，新朋友已经向大家做了自我介绍，相信大家都想和她交朋友，那么我们就来向新朋友介绍一下自己吧！4、制作“这就是我”绘本，内容包

4、括：姓名、指纹、自画像、我最喜欢的、我最擅长的等。5、同学展示自己制作的绘本，老师给予鼓励。6、阅读诗园《我》，引导学生感受自己的独特性。二、展示台：用心用情服务教育浙江教育出版社二年级（上册）畅言教育1、师：同学们，生活中有没有别人能做到的事你们却做不到？那又有没有你能做到但是别人却做不到的事？这是为什么呢？因为我们每个人都不同。2、阅读《每个人各不相同》。3、说一说：哪些是我们都能做的，哪些是自己擅长别人不擅长的，哪些是别人擅长自己不擅长的。三、小讨论：1、展示课本57页图片，判断图中小朋友的

5、做法是否正确。2、分成若干小组，小组讨论：怎样成为更好的我。3、小组派代表发言，老师评价。4、展示回音壁：学习别人的优点，不盲目跟从别人。5、学生补充完成童心岛中《这就是我》，同学们自愿发言，展示自己的《这就是我》。6、引导同学们了解自己的特点，喜欢自己。◆教学反思略用心用情服务教育