【教学设计】《我长大了》（浙教）

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1、《我长大了》◆教材分析《我长大了》是浙教版道德与法治二年级下册第五单元《长大真好》中的第一课。本课由“我有我生活”“放飞心中的愿望”‘我会做的事’以及“假如我有零用钱”几个板块组成的。这是学生进入学校后，第一次比较系统地回顾自己幼年时期的成长过程。大多数学生都认为长大就是身高、体重等方面发生了变化，往往忽略了自己其他方面的变化，对长大的真正含义理解得并不深刻。必须抓住“理解长大的含义”这个重点和难点，通过多种途径和手段，唤起学生利用自己已有的生活经验，审视自己在身体、知识、特长、理解、生活自理能

2、力等方面都有不同的进步，感悟“长大”是一个具有丰富内涵的过程。◆教学目标【知识与能力目标】1、感受生活的丰富多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活；2、知道心中的愿望，体会快乐的心情；3、能掌握一定的生活自理能力及关心、体贴家人的方法；4、学习制定支配零用钱的方案。【过程与方法目标】1、通过观察自己的生活，引导学生们发现自己的生活中充满乐趣；2、通过总结自己会做的事，引导孩子们发现自己的成长与变化；3、通过制定零用钱支配方案，教导学生们学会合理支配金钱。【情感态度价值观目标】引导学生们感受成长的多姿多彩，

3、体验身体、心灵共同成长的快乐。◆教学重难点◆【教学重点】小结自己长大过程中在自立、自理方面的进步，学会用自己的方式关心别人，学会有爱心的生活，教育学生合理用钱，勤俭节约，树立正确的消费观、金钱观。【教学难点】制定零用钱的支配方案，按急需的顺序排列，并要控制好总的费用，帮助孩子树立正确的金钱观。◆课前准备◆教师：收集资料，准备多媒体课件。学生：课前准备一些反应自己精彩生活的照片、影像等。◆教学过程一、新课导入：1、师：同学们，不知不觉我们又到了这个学期的最后，在学校里，你们和老师、同学一起度过了愉

4、快的学校生活，那么同学们放学后的生活是怎样的呢？老师很好奇，同学们快和老师分享一下你们的课余生活吧。2、问题1、我有我的小伙伴：放学了，你都和哪些人玩？玩什么呢？问题2、我有我的小天地：课余时你们都做了些什么？问题3、我有我的课余生活：向同学们展示反映自己课余生活的图片、照片等，四人小组内交流。3、同学们展示自己带来的照片、影像等。4、师：小朋友们，刚才看了那么多的图片、照片、录像，你觉得你们的课余生活是怎样的呢？5、生：快乐的、丰富多彩的。教师表扬拥有自己业余爱好的学生。 二、童心岛：1、看图

5、，朗读小诗《我有一个小秘密》。2、师：你长大了，你希望你能做什么呢？和朋友说说你的愿望。3、如果不愿意说的可以放在心底，到室外去用自己喜欢的方式放飞自己的愿望。4、学生可以到室外去和大树说，和风儿说说，和小鸟说说，和风筝说说等。5、小结：我们的生活丰富多彩，心中有愿望也很快乐，每个小朋友都应该拥有自己快乐的童年。三、展示台：1、导入：你长大了，你会做哪些事了？组织学生汇报。2、同学们总结自己最拿手的五件事，填写课本P68页内容。3、把学生分为两组：“生活自理”组和“关爱家人”组。4、自编自演几个

6、短剧：参照书上的插图，可以几个人合演，也可以一个人演。生活自理组：放学后自己乘车回家、晚上睡觉前把明天要穿的衣服准备好等。关爱家人组：给爸爸送伞、想办法让吵架的爸爸妈妈和好等。5、学生评判出生活自理的小能手和关爱家人的好孩子，给“小能手”和“好孩子”戴大红花。6、师：小朋友，老师现在要考考你们真的长大了没有，假如你手中有一些零花钱，你将怎样支配？7、读一读制定支配方案的方法。8、指导同学们（1）把想买的物品列出来；（2）按急需的程度排列顺序；（3）买最需要的东西；（4）控制好总的费用。9、请同学

7、们列出零花钱的支配方案。10、交流方案，评选出最佳方案。11、总结：表扬合理花钱，节约用钱的孩子。◆教学反思La略