《大河流域的文明曙光》教案04

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1、第17课大河流域的文明曙光导入：展示亚非文明古国图(问)世界上四大文明古国是哪四个国家？分别发源于哪条大河？一、古代埃及1、埃及奴隶制国家的统一为什么尼罗河孕育了古代埃及的文明？（过渡）古代埃及文明的标志就是金字塔2、金字塔胡夫金字塔是埃及最大、最著名的金字塔。它建成后，保持着世界最高建筑物记录长达四千多年之久。根据古希腊历史学家希罗多德的估算，修建胡夫金字塔一共用了30年时间，每年用工10万人。（课堂交流）同学通过网络和书籍所查找到的有关金字塔的资料（课堂讨论）①金字塔是如何建造的？②你所感兴趣的金

2、字塔之谜是什么？③金字塔向我们传达了什么信息？（金字塔是古埃及法老残酷剥削和压迫广大人民的历史见证；金字塔高超的建筑艺术，体现了古代劳动人民非凡的智慧和创造力。）（过渡）处于西亚两河流域的文明古国是古代巴比伦二、古代巴比伦1、巴比伦王国的建立（前1894年）（过渡）讲到古巴比伦，它文明的标志就是《汉谟拉比法典》2、《汉谟拉比法典》的内容和实质古巴比伦王国国王汉谟拉比在位期间制定，是世界上第一部体系完备的法典。下列法令转译自《汉谟拉比法典》，以下材料向我们传达了什么信息？①盗窃王宫或神庙财产的人，必须处

3、死或掩埋②如果伤害了奴隶的眼睛可以以这个奴隶的一半身价赔偿原主，如果伤害了公牛的眼睛，也以公牛的一半价钱赔偿原主。③如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。（问）你认为汉谟拉比法典维护谁的利益？小结：《汉谟拉比法典》保护奴隶主阶级的私有财产、保护商人、高利贷者的利益，说明古巴比伦王国维护的是奴隶主的利益。三、古代印度1、古代印度的概况古代印度包括今天的巴基斯坦，印度河流域是古代印度文明的发祥地。古代印度文明始于哈拉巴文化（公元前2350-前1750年）。公

4、元前2000-前1600年间雅利安人侵入印度。2、种姓制度种姓来源传说（生阅读）种姓制度示意表等级名称社会阶层职责与义务婆罗门祭司贵族掌握神权、制定法典，参与对国家大事的处理刹帝利军事贵族掌管军政大权吠舍小生产者没有特权，只有施舍（捐赠）和纳税的义务首陀罗被征服者、失去土地的人充当雇工或奴隶，为高级种姓的人服役种姓制度等级森严（引导生读示意图思考）“种姓制度”示意表中每个等级包括的社会阶层，每个等级的职权和义务是什么？哪些等级属于统治阶级？哪些等级是被统治阶级？教师小结：种姓制度是保护奴隶主贵族的特权

5、，特别是波罗门的特殊地位的。（过渡）种姓制度人为制造的极不平等的社会等级，在当时印度社会引起了许多人的反对和批判，佛教就是在此过程中应运而生。针对种姓制度的不平等，佛教提出了“众生平等”的主张。2、佛教①佛教的创立（前6世纪）佛教创始人乔达摩•悉达多（约公元前563——公元前483）他原是释迦部落的一位王子，29岁出家修行，成道后称为“释迦牟尼”。②佛教主要主张：众生平等人生一切皆苦要消除欲望避免苦的因果③佛教的兴起与传播佛教汉朝时传入中国。（展示佛教传播的示意图）（引导思考）请举例说明佛教的传入对古

6、代中国文化产生了很大影响？（如石窟艺术、百姓生活等）小结：（问）1、四大文明古国在地理位置上有什么共同特点？（都发源于大河流域）2、为什么人类最早的文明会出现在大河流域？（引导从水量、土地、交通几方面进行分析）课堂练习：展示《亚非文明古国》图（问）1、这幅图少了一个基本要素，你看出来了吗？请把它补充完整。２.你知道这些文明产生的区域名称吗？古代埃及尼罗河流域古巴比伦底格里斯河和幼发拉底河流域古代印度印度河流域古代中国古代中国３.这些文明古国各有辉煌的成就．你能说出其中具有代表性的文明成果吗？