《7的乘法口诀》教案2

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1、《7的乘法口诀》教案教学目标1、让学生经历7的连加过程，得出和掌握7的乘法口诀。2、以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀培养学生探索精神。3、学习生活中的数学，渗透数学服务于生活的意识，培养学生合作探究精神。教学重点记忆、巩固运用7的乘法口诀。教学难点运用口诀计算乘法算式，并能运用口诀解决相关问题。教具学具七巧板、多媒体课件。教学过程一、谈话引入。师：同学们，前一段时间我们学习了2~6的乘法，也会用口诀解决相应的问题了，你们愿意学习更多的乘法口诀吗？今天我们一起来学习7的乘法口诀。板书课题：7的乘法口诀。二、操作探究、编制口诀。（一）操作探究。师课件

2、出示一张鱼形七巧板图案。师：同学们，快看看，老师给你们带了什么图画？师介绍七巧板。师：这是一副由七巧板拼成的图画。七巧板是由7个小图形组成的，只要你开动脑筋拼一拼，这7个小图形就会变出许多美丽的图案。动手操作，拼一拼。师：孩子们，你们愿意拼一拼吗？那就赶快拼一拼吧！学生展示作品。师：孩子们真了不起，拼出了这么多的漂亮图案，老师为你们感到自豪。（二）编制口诀。师：孩子们，老师也拼出了几个图案，你们愿意看吗？提问：1个图案用了几个七巧板？2个图案用了几个七巧板？老师这几个图案一共用了多少个七巧板，你能想出什么办法来解决呢？学生汇报方法。1、教学例1。师：孩子们的方法真

3、多，那你能根据你的想法填完这个表格吗？师出示表格：图案个数1234567拼板块数72、观察表格，说发现。全班交流。引导学生说出1个7相加是7，2个7相加是14……。3、小组合作，编口诀。师：孩子们，现在你能运用你的知识和经验，也来编编7的乘法口诀吗？那就赶快动手吧！4、全班交流，学生展示汇报。师根据学生回答，适时板书。5、读口诀。师：经过大家的努力，咱们编出了7的全部乘法口诀，那就赶快读一读吧。6、观察口诀，谈发现。7的乘法口诀有什么特点？为什么七七四十九只有一个乘法算式呢？怎样才能又快又好的记牢口诀呢？7、熟记口诀。孩子们你们愿意和老师一起比一比，看谁口诀记得牢

4、吗？（1）自由记口诀。（2）对口诀。（师生，生生）三、巩固练习。1、完成教材练习十七第1题。一个星期有7天，2个星期有几天？3个星期呢？4个？5个？6个？7个？2、完成教材练习十七第2题。看算式，说得数，想口诀。3、完成教材练习十七第10题。看算式，计算，看谁算的又快又准。从计算中你发现了什么？四、总结。这节课你学到了哪些知识？五、板书设计。7的乘法口诀1×7＝7一七得七7×1＝72×7＝14二七十四7×2＝143×7＝21三七二十一7×3＝214×7＝28四七二十八7×4＝285×7＝35五七三十五7×5＝356×7＝42六七四十二7×6＝427×7＝49七七四

5、十九