海底世界_教案1

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1、《海底世界》教案1教学目标1．学会本课8个生字及新词，理解课文内容。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过多媒体辅助手段，使学生更深刻地感受到海底是个景色奇异、物产丰富的世界，体会作者的喜爱之情。4．激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。教学过程（一）导入新课1．引导学生说说见过的大海的景色和自己的感受。2．提出“你想知道，大海深处是什么样的吗？”（过渡：让我们一起到海底遨游吧！这节课我们学习13、《海底世界》）3．板书课题、读题。（二）整体感知1．出示海底世界视频，师范读全文。2．边看边听边思考：你觉得海底是个什么样的地方？（学生边听边思考并从文中找出有关

2、的词句。）3．学生说说自己听后对海底景色的初步认识和感受。（教师引导学生从刚才找出的相关词句说说，如，景色奇异、物产丰富、神奇、有趣······。）（三）自读感悟1．出示生字词。2．学生自由读课文（学生用自己喜欢的方式读课文。）3．课文从哪几个方面介绍海底世界？媒体展示相关内容。（四）精读体会1．学习第二自然段。（1）齐读第二自然段。（2）讨论：海面的景色怎样？海底的景色怎样？【同桌讨论找出相关词句】（3）汇报：学生汇报讨论成果。（教师引导理解“波涛澎湃”、“窃窃私语”，用“窃窃私语”这个词说一句话。）句式练习：海面上波涛澎湃，海底依然宁静，是因为_________

3、______海面上阳光灿烂，海底一片黑暗，是因为____________________（4）指导朗读：海底动物的声音要从小声到大声地读出来，要读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣。（5）指名有感情朗读。【过渡：海底的动物不仅声音奇异，它们还各有各的活动特点呢。那么课文是怎样介绍的呢？】2．学习第三自然段（1）边读边思考：这一段围绕哪句话写的？文中具体讲了哪几种动物的活动方法？【出示表格，根据表格的提示读。】（2）读后讨论，并划出描写动物不同活动特点的句子。（3）交流、填表格。（4）你觉得哪种动物的活动方式有趣？指名读。（5）指导朗读：语气中要充满活泼、有

4、趣。（6）说说作者是通过什么说明方法把它们的活动写具体的。（打比方、作比较、列数字）【过渡：海底除了有各种各样有趣的动物，还有许多色彩斑斓、大小不一的植物；除此之外，海底的地形高低不平，富含矿产资源。】3．学习第四—五自然段。（1）女生读第四自然段，男生读第五自然段。（2）课文从哪些方面描写了海底植物的差异？（色彩、形态）练习：海底的植物真是千姿百态，有的________________；有的___________；还有的______________。（3）海底的地形是怎样的？（4）海底有什么矿产？（5）指名读。小结：4．学习第六自然段。（1）齐读。（2）这一段与第

5、一段有什么关系？作用：与开头照应（首尾呼应），总结全文。（3）指导朗读：怀着赞叹的感情读。（五）巩固深化为什么说海底世界是一个景色奇异、物产丰富的世界？（六）拓展延伸1．画一画海底奇异的景象。2．写一写你想对大海说的话。（七）布置作业1．搜集有关海洋知识的资料。