海底世界_教案1.docx

《海底世界_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、海底世界【教学目标】一、知识教学点1．理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。2．通过第二、三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。3．学会本课生字、新词。二、能力训练点1．培养学生有感情朗读课文的能力。2．理解“依然”、“窃窃私语”的意思。3．培养学生说话的能力。三、德育渗透点通过了解海底石景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。【教学重难点】1．了解海底景色奇异、物产丰富的特点是教学重点。2．指导学生理解二、三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点。3．采用自主、探究、合作的方式学习课文内容，从而体会到海底是景色奇异、物产丰富的世界。4．引导学生

2、读懂二、三、四自然段中每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。【教学过程】一、复习旧课，导入新课。检查生字的掌握情况（1）检查要求认读的生字。海底的动物常常在窃窃私语。海洋里蕴藏着无数的宝藏。路人都用奇异的眼光看这着几个来自远方的客人。军人和残疾人可以免费乘坐长途客车。海参的营养价值很高。动物园的动物不会主动攻击人类。（2）检查要求会写的生字。二、欣赏海底世界的录像，引入课文。2/2欣赏后，回答问题，你觉得海底世界是一个怎样的世界？（神奇、奇异、奇妙、生机勃勃、富饶、美丽······）师：我们看到的只是海底世界的一个方面，真是的海底世界是怎样的呢？让我们跟随作者的脚步一

3、起去看一看吧！三、初读课文，整体感知。请同学们听老师读课文，思考下列问题。1．课文先提出了一个什么问题？（大海深处是怎么样的？）2．课文结尾是怎样回答上边这个问题的？（海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。）“奇异”什么意思？（奇特，跟寻常的不一样）“物产丰富”什么意思？海底世界的景色是如何奇异，又有什么丰富的物产呢？让我们一起来体会。四、赏读课文，读中体验。1．自读第2、3自然段，思考：你觉得文中哪些句子最能描写出海底世界景色奇异，画出来。找到后，和同桌交流一下。2．反馈交流：（1）“海面上波涛汹涌的时候，海底依然很宁静。”体味句子理解“依然”，你能用其他的词来代替“依然”让句子的

4、意思保持不变吗？。为什么海面与海底会有这么大的反差呢？你能用“因为·····所以·····”的句式说说吗？。师：海底这么宁静，是不是一点声音也没有呢？（2）“海底动物常常在窃窃私语。”体味句子理解“窃窃私语”，“窃窃私语”什么意思？同桌表演“窃窃私语”。指导朗读。读课文，读出“窃窃私语”的况味。说话训练，进一步感悟海底的“奇异”。海底有各种声音，肯定不止这几种，你能放着这种句式，说一说吗？海底的动物常常在窃窃私语。如果你用上水中听音器一听，海面上波涛汹涌的时候，海底依然很宁静。海底是否一点声音也没有呢？不是的，只是我们听不见而已，当我们用上水中听音器，我们就能听到各种声音了。海底世

5、界是静中有声的。（教师板书）海底世界的景色还奇异在哪儿呢？你还画下了那个句子？（3）五百米以下就全黑了，在这一片黑暗中，深水鱼在游动这种黑的伸手不见五指的黑，这种黑不但不恐怖，还很漂亮，海底世界是“暗中有光”的。（教师板书）大海是可怕的。可是快速增长的人口，是多么需要一大批具有才智的勇士，运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘的仓库啊!小朋友立下大志，加紧学习，准备做一个征服大海的勇士吧!2/2