七上贝壳导学案

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1、安边中学七年级第一学期语文学科导学稿执笔人：王飞总第课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课个人空间一、课题：《贝壳》二、学习目标1、掌握文中生字词，了解作者。2、读课文，并感受课文朗委婉轻柔、自然流畅的风格。3、了解由物引发哲理的写作方法。4、积极认真对待生命。三、教学过程【温故知新】1、听写生字。2、本文作者，曾有笔名，，著有诗集《》散文集《》等，本文选自《》。【导学释疑】读课文，回答问题：3、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”？4、作者赞美完了后是不是就此停住了呢？作者由此联想到了什么？5、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”中“固执”“简单

2、”是什么意思？6、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢！”体现了作者怎样的思想感情？【巩固提升】对比阅读《蝉》《贝壳》这两篇文章，说说它们之间的相同之处和不同之处。-3-【检测反馈】生命的意义坐计程车，司机正好是我的读者。在疾驶的车上，他问我：“林先生，请问你，生命的意义是什么？”这是第一位问我关于生命意义的计程车司机，一时之间使我怔住了。我的脑海浮现出我读中学时，学校大礼堂门口的对联。生活的目的在增进人类全体之生活，生命的意义在创造宇宙继起之生命。如果一个人的生命，在一生中都没有开展，没有对世界有益，那么他就白活了吧？我对计程车司机说：“生命的意

3、义就是使自己每一天都有一些心灵与智慧的增长，每一天都有对世界有一些奉献与利益。”当我这样说着，车子正好穿过有美丽行道树的仁爱路，我看到春天木棉花是多么美呀！我们增长自己的智慧，是为自己开一朵花；我们奉献世界的心，是为世界开一朵花。1、请用一句话概括文章主旨。2、请解释一下你对最后一句话的理解。反思栏-3--3-