新时期少年儿童的成长

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1、序余心言新时期少年儿童的成长，是当今社会关注的大问题。党的基本路线一百年不动摇，关键要看下一代人的素质。新的历史时期同时也对少年儿童的教育提出了许多新的课题。许多过去长期行之有效的教育方法，今天似乎不如过去那样灵了。许多过去的教育形式不那么容易被今天的少年儿童所接受。今天的少年儿童无论在身高、健康或者营养的总体水平方面，都胜过他们的父辈、祖辈。儿童的入学率在提高，青壮年文盲比例在下降。他们对现代科学技术知识的了解远胜于他们的前人，他们的眼界也比过去开阔。因此，探索、寻找适合当代少年儿童特点的教育方法，就成为当前教育工作者

2、面临的紧迫任务。今天的青少年，多处于独生子女的家庭中，成为宠爱的中心，生活条件自然远远超过他们的父辈和祖辈。他们自己没有艰苦生活的体验，他们缺少对中国国情的基本了解，也就很难想象到还有7000万同胞正在为温饱问题而奔波劳碌着。生活环境的局限和开放社会的发展，使他们产生一种迫切的交友愿望，以摆脱寂寞和孤独。每一代人只能在他们生活的环境中实践，并且形成自己的认识。每一代人也一定能根据自己的实践来认识周围的世界，认识自己的主观世界，不断改进自己的认识能力，从而提高改造世界的能力。近年来，在中国城乡少年儿童中出现的“手拉手”互助

3、活动正是教育实践结出的可喜的硕果。“手拉手”活动，是指在城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及各民族的少年儿童之间，互相通信往来，互助互学，奉献爱心，共受教益的一项实践教育活动。这个活动迅速地受到广大少年儿童的欢迎。1994年，互相通信交友的少年儿童已经达到100万对以上。随着通信，大约有500万册图书寄到了广大农村少年儿童的手中。1994年“六·一”儿童节，其中100对通信的手拉手好朋友被邀请到了中南海，受到江泽民总书记、李鹏总理的接见。江泽民总书记指出：“‘手拉手’体现的是一种互相关心、助人为乐的社会主

4、义精神，是一种共同进步、共同发展的集体主义精神。”此后，“手拉手交朋友”的活动可以说是势如破竹，一发而不可收。暑假期间，许多城市的孩子纷纷下乡访友。10月，又在全国少先队辅导员中间开展了“手拉手”活动，使少年儿童的“手拉手”活动更加有了引导的力量。1995年2月，全国千万对少年儿童手拉手工作会议在京举行，再次吹响了“手拉手”向新世纪进军的号角。——“手拉手”活动的生命力首先在于使少年儿童得到了一个认识中国国情的极好机会。我们的国家还很穷。中国人还需要艰苦奋斗，本世纪需要艰苦奋斗，下世纪还需要艰苦奋斗。农村的孩子需要掌握科

5、学知识，掌握创造幸福的手段；城里的孩子有一个培养艰苦奋斗作风的问题。共青团中央、全国少工委提出培养21世纪的雄鹰的“跨世纪中国少年雏鹰行动”，正是一项着眼于21世纪，着眼于整个国家的命运，整个民族的未来的一项少年儿童的教育工程。城市的少年儿童通过与农村小朋友的通信，开始知道了生活的艰难，知道有为买不起书包，甚至买不起橡皮而苦恼的伙伴，知道有从未看过课外书的同龄人，知道有没有电视，甚至没有电的山村，知道还有一些小伙伴过着吃不饱饭的日子。于是，一切原来认为理所当然的事不再那么理所当然了。他们自己看到真实的中国国情了，思想感情

6、就不一样了。许多家长说孩子好像长大了。农村的孩子也从城里的伙伴那里了解到外面的世界，了解现代科学技术的发展，以及这种发展在生活各方面的运用，由此打开了眼界，更加激发了刻苦学习，掌握本领，改造家乡，参与祖国现代化建设的雄心壮志。各个不同民族之间的少年儿童通过书信成为朋友，他们从小就从自己的实践感受到祖国是多民族的大家庭。幼年形成的纯洁亲切的友情，使他们自然地体会到汉族和少数民族谁也离不开谁的关系。——“手拉手”活动的生命力还在于通过这种活动使孩子们亲身感受到帮助别人的快乐，从而有利于集体精神的形成。互相帮助本是人类的天性。

7、人生来就是合群的动物。人都是需要朋友的，因为人是社会性的，需要在互相帮助中前进。人生的价值只有在与他人的关系中才能得到实现。社会主义中国，人民依靠团结起来的奋斗创造自己的幸福和美好未来。助人的观念，尊重他人、热爱集体的观念，都可以通过人们的实践，特别是少年时代的实践来激发和养成，而不只靠讲道理灌输。任何儿童本来都有求友的渴望，帮助他们实现这种愿望，“手拉手”就自然成为孩子们自己的行动。“手拉手”中的互助，主要是城市的孩子们把自己读过的书、报、杂志寄给农村的朋友。这可以发挥巨大的作用，与己无损，与人有益。这样的事是比较容易

8、提倡的。孩子们可以在助人的愉悦之中，感受到人与人之间的真情，逐步激发自己的同情之心、友爱之心、互助之心以至于集体主义的观念。——“手拉手”活动的生命力还在于它是少年儿童自己的实践活动。“手拉手”与一般的捐款捐物不同，是一对一地自己直接交朋友。信要自己写，书要自己寄，然后又自己收到回信，朋友要自己继续交下去。在这样的活