太和中学2014-2015学年度第一学期教学工作计划

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1、太和中学2014—2015学年度第一学期教学工作计划一、指导思想本学期我校教学工作，按照区教委中教科2014年工作计划、中教研工作计划和学校工作计划，结合我校教学工作实际，以促进教师专业发展为基础，以研究常态教学为抓手，加大课堂教学研究的力度，以求真务实、改革创新的工作态度落实工作目标，规范管理，提高教学质量。二、工作内容及措施（一）落实常规管理，保证教学工作有序开展。1.严格按国家课程方案，开齐课程，开足课时。严格按课程表上课，坚决杜绝挤占课现象。保证非中考科目的周课时量，继续监控教学过程，确保教学计划的落实，教学质量的提高，使学生获得全面发展。2.强化教学常

2、规管理，落实课堂教学有效性。（1）抓好备课、上课、作业与辅导、复习、测试与评价等教学环节的管理；（2）采取多种形式，加强常态课教学的检查力度；（3）在规范教案的基础上，关注教师备课。教务处每月检查一次教案，并将检查结果纳入到绩效考核中。3.重视各年级学生的体质达标工作，做好学生体育过程性评价工作、学生体质健康标准测试工作和初三体育考试工作。继续推进阳光大课间和两操一课，每天坚持锻炼一小时，提升学生身体素质。4.组织好两次月考的命题，及月考、期中、期末考试的监考、阅卷、试卷分析工作，及时准确上报成绩。5．继续做好学籍管理工作，认真学习新的学籍管理规定。控制流失率，

3、做好学生转入转出，并及时上报。6．做好教务处档案管理工作，档案材料全面，归档及时。（二）聚焦课堂教学，努力提高课堂教学效率本学期，我校将强化各项教学管理制度的落实与检查，按照抓“过程管理、突出实效”的原则，突出课堂教学主阵地的作用，促进课堂教学管理水平的提升，提高课堂教学效益。1.具体要求：备课要做到“六备三有”，即备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。A.在教学准备时，既要关注备课，又要关注备学生。B.在教学过程中，既要关注完成任务，又要关注“三维目标”。C.在课堂训练中，既要关注学会，又要关注学习方法的培养。

4、备课：教师学期初要依据教学进度和学校教学要求，制定学期教学计划、单元教学计划。在认真理解教材、研读课标、分析学生的基础上，撰写教案。做到内容准确、全面，详略得当；规范整齐、结构完整；重点明确，难点要有突破方法；要根据学科内容特点，设计有时效性的学科德育方面的教育活动；要照顾到学生智力的差异性，恰当的设计提问与练习，考虑到层次并给予重视。上课：教师进行授课时，要充分发挥学生的主体性作用，善于调动学生的学习积极性，适时调节活跃课堂气氛，教会学生学习方法，注重对学生学习习惯的培养，及时纠正不良学习行为，教师以良好的教风去影响学生的学风，努力在全校范围内创设敬师重道，静

5、心思学的氛围，让每一个学生在课堂上都有收获。听课：落实相互听课学习制度。教学领导要首先带头深入课堂听课，及时准确地了解课堂教学状态。校长听课40节、副校长听课50节、教研组长听本组教师的课每人不少于三节，了解本组教师的教学情况。任课教师间开展教学交流，中、高级教师每学期听课不少于15节，中级以下的教师每学期听课不少于20节，并认真作好听课、评课记录，教务处每月检查一次，并纳入教师绩效考核。课后要有交流和评课环节。通过听评课活动增强教师的交流、学习、反思能力，取他人之长补己之短，提高教师专业素养和综合素质。作业：教师布置各学科作业要有针对性的分层，要求学生解题规范

6、完整，书写端正清楚。所有作业要精心设计，认真批改，及时订正，必要时进行面批，多用鼓励性评语。坚决制止有作业布置无批改的现象，作业布置要科学合理，严格控制作业量。辅导：认真做好培优补差工作，不放弃任何一位学生。特别要抓好学困生的辅导工作，因“困”施教，提倡建立《学困生成长档案》。考核：各位教师要认真做好对考试的研究，正确把握方向，把好命题关，不断提升自身的命题能力。中考学科教师要积极参加市区教学辅导，认真领会中考改革精神，掌握信息动态，把握中考方向。教研组内教师要共享教学资源，共讨教学策略，提升考核质量。月考、期中、期末考后要加强学科教学质量的分析、跟踪，开好成绩

7、分析会，写好考试分析，制定针对性的措施。对于薄弱学科，各年级组长要组织相关教师进行重点分析解剖，加强监控，跟踪指导。2.在教学方式上继续提倡自主参与、合作探究、体验学习和信息技术整合教学的有机结合，鼓励教师大胆进行教学模式创新，倡导多样化的课堂教学方式。3.利用网络优势，推动教学数字化。4.组织听、评课活动，加强学科教学的交流研讨，取长补短。9月中旬--10月中旬，骨干教师做示范课；10月中旬-11月底，教师做交流课。以教研组为单位，每周一个教研组，依次为：语文、英语、数学、理化生、史地政、体育、音美劳信心。任课教师提前一周向教研组长报上课时间，上课班级，授课内

8、容。各教研组长负责组织本