2014-2015学年度第一学期工作计划

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1、2014-2015学年度第一学期72014—2015学年度第一学期学校全面工作计划一、指导思想本学期，我校以教育局新学期工作意见为指针，以镇中心校的工作计划为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，用科学发展观统领学校各项工作，紧紧围绕办人民满意教育为目标，上下同心，扎实推进，各项工作坚持依法治校，不断创新管理机制，狠抓校园文化建设，扎实常规管理，强化教学研究工作，全面提升教育教学质量。重点抓好学校德育、教学质量、特色工作等工作，使他们相辅相成。努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，全力打造学校品牌,提高学校声誉。二

2、、工作目标1．巩固“两基”成果，确保学生不流失，新生入学率100%。2．进一步转变教育教学观念，落实教学“六认真”工作，让课改的新理念切实地走进课堂，提高教育教学质量。3．加强教师师德教育和校本研修，增强竞争意识和服务意识，坚持走教师专业化之路，努力提高教师业务素养。4．加强减负增效，实施素质教育工作力度，落实素质教育工作，抓好学校的体育、艺术、卫生和各项活动，提高学校特色办学水平。5．继续开展对学生的行为习惯养成教育，培育良好校风。6．加强学校的内部管理，努力缩小与县城7学校的差距，促进教育均衡发展。7．夯实细节，

3、着力提高教育教学管理水平；8．学生安全事故发生率为零。三、具体措施（一）、德育工作：实字当头，打造精品1．突出“师德”的核心地位，走教师专业发展的道路。近几年在全体教师的不懈努力下，我校的教师综合素质有了很大的提高，但在当前新形势下，面对社会赋予我们的责任，上级领导的期望，广大家长的心愿，我们切身感受到巨大的压力。面对现实，每一位教师要勇于开拓创新，实现“自我超越”，做到居安思危，既正确看待自己已有的成功，也要看到自己的不足，增强危机感、责任感，从而对学校的发展负责，也对自己的未来负责。2．进一步加强行政队伍建设。各

4、行政成员要继续带头践行“科学发展观”思想，与时俱进，依法治校，自觉履行好自己的职责，为学校的可持续发展服务，为教师服务，为学生服务。3．进一步修改完善教师教育、教学工作考核细则，尽量公正实在地评价教师工作绩效。落实有关检查监督奖罚制度，激发教师教育教学工作积极性。4．加强班主任队伍建设。加强对班主任工作的培训力度，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全和完善班主任岗位职责、考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。75．大力加强心理健康

5、教育和法制教育，落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，加强对学生进行心理健康教育的指导和研究的力度，促进学生身心健康发展。引导学生始终保持自信向上、积极健康的精神状态。6．继续加强学生思想道德建设，培养学生良好行为习惯。（二）、教学、教研工作：提升内涵，优质发展本学期，学校把“减负增效”作为一项重点工作来抓。开学初，学校要组织各科的教研组长和各年级的备课组长召开会议，提出以“有效的课堂教学”为目标，以“教学各环节”为抓手，推动教学方法和教学手段现代化；严格落实教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，严格执行课

6、程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量的意识，提高教学效率，实现减负增效。1．抓各种计划管理。学校领导对学校各种计划认真审定，给予评价。不合格的限期改正。2．加强了集体备课力度，加强教后记和教学反思的指导。教务处每月一次检查并及时反馈。3．严抓课堂教学，学校推行随堂听课制，加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。本学期继续要做到学校领导听课30节以上，教研组长、备课组长全学期听课数20节以上，教师听课不少于15节。所有人员都必须完成一定量（每周1—2节）的听课任务，听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、交流、

7、提高的目的。4．规范学生作业。要求教师指导学生“独立、按时、整洁、规范”7地完成作业。对学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘制等都提出规范要求，教师在布置作业时注重基础性、实践性、层次性。要求全批全改，书写规范，有等级，有适当的鼓励性评语。教务处定期检查，每月检查一次。5．严把质量监控。学校实行分层推进、阶段把关的办法。一、二、三年级知识点人人过关，避免分化；四、五、六年级着力中差生，分层辅导，全面提高；七、八、九年级侧重抓好中优生，培优拔尖，抓实抓好毕业生工作。6．要继续加强特色学校建设，是加强学校内涵建设的必然要

8、求，也是提升学校品位的重要举措。因此，我们要树立名品意识，正确处理好普及与提高的关系、特色建设和课程改革的关系，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。7．加强教科研的同步发展。没有教科研的学校是缺乏底蕴的学校，没有教科研的教学是缺乏生命的教学。学校的发展、教学的改革需要教研科研同步发展。①用课题引领课堂：课题研究是学校教科研水平的重要标志，也是