2014秋教案课件学案同步练习-第二单元课题3-制取氧气（6份）人教版九年级 23制取氧气(第二课时)学案

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1、课题3制取氧气（第二课时）学习目标1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。2.认识分解反应3.练习连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作4.逐步认知用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。学习过程【复习提问】1.实验室用双氧水制备氧气的步骤是什么？操作过程中有哪些注意事项？新-课-标-第-一-网2.常见的收集气体的方法有哪些？选择气体收集方式的依据是什么？【教授新知】(一)高锰酸钾、氯酸钾加热分解制备氧气新课标xkb1.com【交流与讨论】仔细观察实验装置图以及教师的演示操作，思考下列问题：1.

2、比较高锰酸钾制氧气的装置和过氧化氢制氧气的装置，有何不同？为什么会有这些不同？2.用高锰酸钾制备氧气操作步骤是怎样的？新*课*标*第*一*网3.为什么要检查装置的气密性？如何检查？4.为什么要在试管口放一团棉花？5.为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？xkb1.com6.为什么试管口要略向下倾斜？新课标第一网7.为什么要有连续气泡冒出时才能收集？8.实验完毕后为什么要先移导管后熄灭酒精灯？相反操作会有什么后果？9.如何检验收集到的气体是氧气？如何检验已经收集满？10.氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热也能够产生氧气，其装置和我们所介绍的

3、双氧水分解制氧气、高锰酸钾加热制氧气两套装置中哪一套相似？为什么？11.对比课本P38-39图2-15和2-17，两套装置有何异同？为什么？http://www.xkb1.com（二）分解反应1.请写出实验室制备氧气的三个反应的文字表达式2.从反应物和生成物的数量上看，这三个反应有什么共同点？[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学.科.网Z.X.X.K]【课堂小结】分解反应的定义分解反应：【课堂练习】下列反应中，属于分解反应的是A.氧气在放电条件下，变成臭氧B.碳酸钙在高温条件下得到氧化钙和二氧化碳C．铜与二氧化碳、氧气、水反应得到

4、碱式碳酸铜D.铁丝在纯氧中燃烧得到四氧化三铁(三)工业上制氧气【拓展阅读】阅读课本P41，说说工业上是如何大量制取氧气的。【课堂反思】【随堂练习】1.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中移出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是（）A.①⑦③②⑤④⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤wWw.Xkb1.cOm2.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘

5、了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物A．全部B．除④外C．除⑥⑦外D．①②③⑤3.下列变化中属于分解反应的是（）A．分离液态空气制氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气C．蜡烛燃烧D．镁条燃烧全品中考网系列资料www.xkb1.com