第二单元课题3制取氧气同步练习

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1、初三化学第二单元课题3制取氧气同步练习（答题时间：45分钟）1.下列方法中不能制取氧气的是（）A.加热氯酸钾B.加热高锰酸钾C.加热水至沸腾D.往过氧化氢溶液中加入二氧化锰2.检验集气瓶中是否充满氧气的方法是（）A.将带火星的木条伸入集气瓶内B.将燃着的木条伸入集气瓶内C.将带火星的木条放在集气瓶口D.闻氧气的气味3.下列变化属于分解反应的是（）A.从空气中分离出氧气和氮气B.加热高锰酸钾制取氧气C.红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷D.蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水4.实验室用过氧化氢制氧气时，忘记加二氧化锰

2、，其结果是（）A.不能产生氧气B.生成氧气的速度慢C.生成氧气的速度慢，且质量减少D.生成氧气的速度加快5.某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是（）A.反应速率快，生成氧气的量增多B.反应速率快，生成氧气的量减少C.反应速率不变，生成氧气的量增多D.反应速率不变，生成氧气的量不变6.下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（）A.气密性检查：用手紧握试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水

3、流入试管底部，导致试管炸裂C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯7.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是（）A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤8.（苏州）下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（）A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气第6页版权所有不得复制D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧

4、气9.（苏州）下列对催化剂的描述正确的是（）A.任何化学反应都需要催化剂B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C.只有分解反应才需要催化剂D.某些化学反应可以有多种催化剂10.在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（）①采用MnO2均可改变其反应速率②反应都不需加热③都利用了含氧化合物分解来达到目的④两种方法所需仪器相同A.①③B.③④C.①②D.②④11.潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航。下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇

5、里供给氧气的反应是（）A.高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气B.过氧化钠＋二氧化碳碳酸钠＋氧气C.氧化汞汞＋氧气D.过氧化氢水＋氧气12.在通常情况下，氧气是无色、无味的气体，但张芳同学在做氯酸钾和二氧化锰受热分解实验时，发现制得的氧气有异常气味。对此意外现象，你认为下列做法中不可取的是（）A.上网查阅相关资料，弄清原因B.大胆提出假设：反应过程中可能生成了其他气体C.对此意外现象置之不理D.向老师询问原因13.在“用高锰酸钾制取氧气和探究氧气性质”的实验活动中，出现了以下意外情况，请将其可能的原因填在横线上。（

6、1）实验结束后发现盛药品的试管破裂了，可能的原因是_____________________。（2）水槽中的水变成了紫红色，可能的原因是__________________________。（3）铁丝在盛有氧气的集气瓶里燃烧，瓶底炸裂，其原因是__________________。14.“神九”航天员在飞天过程中为了维持太空舱里氧气的含量，可以利用镍铁氧体将呼出的二氧化碳转化为氧气，而镍铁氧体本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。你认为镍铁氧体在这一反应中是作。15.2012年2月28日，河北某化工厂

7、硝酸胍车间发生爆炸。事故发生后，某校研究性学习小组的同学欲采集工厂附近的空气样品以检测空气污染的状况。请你帮他们设计采集空气样品的方法（写出实验用品和操作方法）。16.如图所示，老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验，收集完氧气后，反应还在继续进行。小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费。第6页版权所有不得复制为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解。友情提示：你可从下列用品中选取，也可自行选用其他仪器

8、。请你至少写出两种方案：方案一：；方案二：。17.实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，错误装置是（填标号）。（2）图示中仪器①的作用是；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是；实验室若用B作发生装置制取氧气，则锥形瓶内的液体是。（3）常温下，硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁固体和稀