前三单元文言复习

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1、孙权劝学文学常识：《孙权劝学》选自_____，是____主持编纂的一部___,记载了从______共1326年间的史事.积累关于学习的名言：聪明在于勤奋，天才在于积累。—华罗庚人生在勤，不索何获。—张衡业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随—韩愈解释关键字权谓吕蒙曰卿今当涂掌事蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳孰若孤自以为蒙乃始就学及鲁肃过寻阳论议卿今者才略非复吴下阿蒙即更刮目相待见事之晚乎肃遂拜准备翻译下列句子卿今当涂掌事，不可不学。蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言

2、多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。及鲁肃过寻阳，与蒙论议。卿今者才略，非复吴下阿蒙。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？肃遂拜蒙母，结友而别。理解文意1、理清文章写作思路。2、孙权为何要劝吕蒙学习？请从文中找出孙权劝学的语句，并思考，孙权是如何劝学的。3、文章是如何表现吕蒙学习效果的？（两个方面，明确侧面描写）4、为什么“士别三日，即更刮目相待”?5、鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲，并与之结友？理解文意6、分析人物形象：孙权，吕蒙，鲁肃分别是怎样的人？7、这篇短文告诉我们什么道理？（多角度）8、“

3、卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权什么心理？“士别三日，即更刮目相待”表现吕蒙什么心理？9、与《伤仲永》比较异同。《伤仲永》复习了解作者积累关于学习的名言翻译关键字世隶耕未尝识书具旁近与之书诗自为其名以养父母、收族为意传一乡自是立就文理邑人稍稍或以钱币乞之日板仲永环谒于邑人不能称前时之闻泯然通悟受之天受于人贤于材人远矣卒不至彼其如此其贤也且为众人固众人得为众人而已耶几个关键字（一）父异焉邑人奇之稍稍宾客其父父利其然也（二）贤:贤于材人远矣；如此其贤也于：贤于材人远矣；则其受于人者不至之：忽啼求之借旁近与

4、之邑人奇之乞之余闻之也久仲永之通悟翻译下列句子1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。2、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。3、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。4、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。5、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。6、父利其然也，日板仲永环谒于邑人，不使学。翻译下列句子7、余闻之也久。8、令作诗，不能称前时之闻。9、泯然众人矣。10、仲永之通悟，受之天也。11、其受之天也，贤于材人远矣。12、卒之为众人，则其受于人者不至也。13、彼其受之天也，如此其贤也，不受之

5、人，且为众人。14、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？准确划分句子停顿1、仲永/生五年2、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名3、其诗/以养父母、收族为意4、自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者5、传一乡秀才/观之6、日扳仲永/环谒于邑人7、余闻之也/久8、其/受之天也，贤于材人/远矣1、方仲永的才能变化经历了哪三个阶段？童年时期——少年时期——青年时期——才思敏捷，天资非凡才思衰退，大不如前才思平庸，与众无异“忽啼求之”、“即书诗四句”；“指物作诗立就，其文理皆有可观者”“父异

6、焉”、“邑人奇之”“不能称前时之闻。”“泯然众人矣。”表现在——理解文意2、方仲永的天资过人，表现在哪里？在课文中找出原句。3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（用原句回答）。4、最后一段作者讲了什么道理？5、文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，你认为哪一个阶段写得最详细？说说你的依据。再想想：作者为什么要详写这一阶段呢？理解文意假如你认为自己很聪明的话，读了文章后，有什么感受和启发？假如你认为自己还有点笨，读了文章后，又有什么感受和启发？一词多义1、东市买骏马市：名词，集市

7、。愿为市鞍马市：动词，买。2、昨夜见军帖帖：文书。对镜帖花黄帖：通“贴”，贴上。3、愿为市鞍马愿：愿意。愿驰千里足愿：希望。4、将军百战死将：带领。出城相扶将将：搀扶。通假字1、对镜帖花黄帖：通“贴”，粘贴，贴上。采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。译一译(注意整体意思)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

8、意思是到各处街市备办鞍马等战具。将军百战死，壮士十年归。意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。开我东阁门，坐我西阁床。意思是每间房子都要开了门进去看看，坐坐。当窗理云鬓，对镜帖花黄。意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。说说木兰诗情节1、{停机叹息}2、{代父从军}5、{辞官还乡}6、{亲人团聚}3、{准备出征;征途跋涉}4、{十年征战}唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。—