09-10学年数学计划

《09-10学年数学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、杜郎口联合校2008--2009学年教学工作总结2008——2009学年已经过去，一年来，在县教育局的正确领导与教研室的关心支持下，我们杜郎口联合校在教师专业成长、教学常规管理、书香校园建设以及对学生的评价等方面做了一些工作，取得了一定成绩。现总结如下:一、加强教师专业成长，提高教师整体素质新学年伊始，学校领导班子认真分析了学校的实际情况，一致认为，我校教师年龄老化，教学理念落后。要使学校保持强劲的发展势头，焕发永久活力，必须提高教师队伍整体素质，打造一支有较高道德修养、较强文化底蕴、善于学习、善于

2、钻研的生力军。为此，我们注重教师专业成长，提高教师整体素质。上学年，我们联合校为全体教师统一订购了教育教学刊物。如：《山东教育》、《教育文摘》、《小学青年教师》等，同时，鼓励教师每人至少订阅一份教学刊物。要求教师认真学习，做好笔记，真正将其运用到自己的教育教学工作中去，进而有效的指导自己的教学行为。联合校每学期对全体教师进行一次教育理论测试，内容包括学科知识、教育理论、编写教案等，并列入教师考核。积极开展各种活动。08年10月上旬，我校开展了数学教学论坛，所有数学教师全部登台演讲。此项活动的开展发挥

3、了教师的集体智慧，实现了优势互补、共同发展、资源共享，大大提高了教师理论和实践水平。10月中旬，开展了教师美文诵读比赛，全体语文教师参加，联合校业务人员和骨干教师组成评委，当场打分亮分，本次活动提高了教师朗读能力、普通话水平和审美情趣。12月份，在全校开展了课堂教学大赛，对全校42个班级91位教师进行听课评比，量化打分，有力的提高了教师课堂教学水平。今年4月我校还开展了“拜师学艺”工程，举行了名师授徒仪式，有5名青年骨干教师拜县教研室侯文明老师为师，这对青年教师的健康快速成长起这重要作用。一年来，我

4、校有16位教师撰写的论文在县、市级获奖，有5位教师获县优质课一等奖，有一位教师获省优质课。二、加强教学常规管理，努力提高教学质量教学工作是学校中心工作。老老实实抓教学常规，扎扎实实提高教学质量是我校一直遵循的宗旨。教学常规的落实，是提升教学质量的保障，离开了常规管理，教学质量就成了无源之水，无本之木。本学年我们对教师的备课、上课、作业批改等进行量化打分，列入教师考核。加强备课、作业的检查力度，业务人员及中心校长深入课堂听课评课，强化过程管理，对不按要求做好常规工作的中心校通报批评。1、备课采用超天、

5、活页形式，实行校长或主任签字制度，无签字不准上课，备课内容包括教材和学情分析、教学目标、重难点及突破方法、学法指导、板书设计、课后反思等。体现认真、详细、实用的特点。2、作业的布置与批改，鼓励教师设计动手、动口、开放、实践性强的特色作业，现在各科都有自己的特色作业。如：英语实践作业、数学日记、错题记录、特色阅读笔记、和手抄报等。作业的批改改变了以往单一、枯燥的批改方式，采用多样化、激励的方式。3、加强教学研究。本学年，我们重点抓了集体备课。首先，完善了集体备课制度，把由联合校统一组织改为联合校、中心

6、校两级共同组织，教师按同年级同学科分为若干集备组，选出业务精干教师担任教研组长，脚踏实地、不走形式，不搞花架子。切实利用好集备时间，解读分析好教材。其次，制定切实可行的集体备课方案，即：双师定案——双师同堂——自我完善——自我实践——自我反思。通过集体备课，教师加深了对教材的理解和把握，历练了教师的课堂教学技能，提高了课堂效率。第三搞好课堂教学改革。我校根据教学实际，借鉴了杜郎口中学的“三三六”教学模式，实施自主探究、合作交流的课堂模式。近水楼台先得月，08年10月，我们召开了“学习杜郎口中学教学模

7、式经验交流会，邀请杜郎口中学的李维博、杨凌燕、刘芹三位老师分语文、数学、英语三科为我联合校现场授课，作报告，与老师交流。这次活动很大程度上转变了教学理念，为课堂教学改革打下了良好基础。此后，我们还进行了业务员上“示范课”、骨干教师上“观摩课”、新教师上“过关课”、老教师上“模仿课”的活动。三、营造书香校园，感悟童声书韵。1、我校开展了轰轰烈烈的创建“书香校园”活动。全体师生共同努力，营造书香环境。从校园文化到教室文化，从条条标语到读书口号，从经典名著到读书笔记。总之学校每个角落都散发着浓厚的书香气息

8、，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想、阅读精神，使学生真正与文化结缘，得到审美情趣。2、开展精彩纷呈的读书活动。小学阶段是阅读积累的黄金季节，让学生从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受，在有限时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读来填充比天空更广阔的心灵。为此，联合校要求各校利用好图书室，每周安排不少于2节的阅读课，并定时召开丰富多彩的读书汇报活动。四、科学有效的使用经典读本作为山东省“诵读中外经典，享受读书乐趣”的试验学校，我校依靠自身优势条件，充分认识