2011-2012学年第二学期八年级语文第二次月考试题

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1、义马市二中八年级语文第二学期第二次月考试题一、积累与运用：(28分)1．下列词中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A、怠慢（dài）阔绰（chuò）迥然不同（jǒng）B、丰腴（yú）渊薮（sǒu）腌臜泼才（āzā）C、秀颀（qí）俯瞰（kàn）海市蜃楼（shènɡ）D、充塞（sè）恐吓（xià）不屑置辩（biàn）2、下列词语中加点字、词解释有误的一项是：（2分）()A潜滋暗长（滋润）争妍斗艳（美丽）不远万里（以……为远）B精益求精（更）君子固穷（安守）唯唯连声（答应的声音）C造福桑梓（家乡）一泓湖水（量词）卷帙浩繁（书籍）D喈喈鸟语（鸟鸣声）离经叛道（指儒家经典）宰相胸襟（抱负、气

2、量）3．依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（2分）（）①加拿大一年一度的商业捕杀海豹活动国际社会日益强烈的反对。②随着气温的不断升高，防止灾区疫病流行和水源污染已经到了的地步。③美好的东西常常产生于极端恶劣的环境中，而舒适的环境，有利于事物的成长，未必有利于其品质的提升。A.遭受刻不容缓即使／也B.遭到迫不及待即使／也C.遭到刻不容缓虽然／却D.遭受迫不及待虽然／却4.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。B、近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。C、能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的

3、重要标志。D、为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。5、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（2分）（）A、《窗》这篇小小说的作者是美国作家泰格特，本文用对比的手法表现了美与丑两种截然不同的心灵。B、《敬业与乐业》是一篇议论文，中心论点是“我确信‵敬业乐业′四个字，是人类生活的不二法门”，总体结构是总-分-总。C、《核舟记》选自清代人张潮编辑的《虞初新志》，作者是明代的魏学伊。D、《白杨礼赞》的作者是中国现代作家茅盾，本文是一篇抒情散文。“不平凡”既是作者用来抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的感情线索。6古诗文默写。（8分）（1）只辱于奴隶人之手，，不以千里

4、称也。（《马说》）6（2），好去到人间。（《题红叶》）（3）何当共剪西窗烛（《夜雨寄北》）（4）宋濂在《送东阳马生序》中点出自己求学时甘于粗食敝衣原因的句子是，。（5）俯下身子给人民当牛马这句诗化用了鲁迅先生的名句是。（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢自然规律的诗是，。（7）无题中以象征手法描写至死不渝的爱情的诗句是。(8)论诗中说明文学惟有创新，才能领时代风骚的诗句是。7、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作答。)（2分）有的人在人生之土上播下了勤劳和汗水，于是他收获了一片辉煌；有的人在人生之土上播下了怠惰和懒散

5、，于是他收获了一份荒凉；8、名著阅读。（4分）《水浒传》通过紧张、生动、富于传奇性的故事情节塑造了很多人物形象，请完成下面表格。水浒传人物人物绰号故事情节人物性格形象 花和尚 见义勇为吴用  足智多谋9、 综合学习（4分）座号勤俭节约是我们中华民族的传统美德，作为中学生，应该积极行动起来，从小养成勤俭节约的好习惯，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。班级准备开展一次“反对浪费，提倡节约”的综合性学习活动。  （1）、就中学生大手大脚、随意浪费状况开展一次调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查提纲（至少两条）。（2分）  （a）  （b）  （2）、学校准备在这次活动中征集一条标语

6、制成横幅悬挂在餐厅。请你写一条并说明理由。（1分）  标语：  理由：6  （3）请你提出一个厉行节约的“金点子”。（1分）  金点子：二、现代文阅读（26分）（一）比较阅读《孔乙己》和《范进中举》两篇课文选段，完成11—15题。（11分）    【甲】孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有

7、的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得