2012-2013学年第一期教导工作计划

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1、摆主小学2012－2013学年度第一学期教导工作计划摆主小学2012年8月一、指导思想：在新的学期里，我校以邓小平的“三个面向”和江泽民的“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，确立新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。二、工作要点：1、以新课程设置为突破口，全面落实新课程标准。以课堂为凭借，培养学生的人文素养和科学素养，努力提高教学质量。2、加强校本培训，确立课程标准的新理念，积极进行课堂教学改革，努力提高课堂教学水平。3、加强教研组建设，激活

2、全校教师参与科研的热情，使教研活动规范化、系列化、专题化和经常化，切实提高我校的教研水平。三、具体工作：1、以课程设置为突破，全面落实新课程标准。本学期，我校根据上级的布置，及时调整课程结构。开学前的集中式通识培训，更新了育人观念，使全校教师人人走进新课程。本学期，我们要把师资培训工作贯穿于新课程实验工作的全过程，通过学习和培训，使广大教师确立新课程的基本理念：（1）倡导“交流、合作、探究”的教育方式，促进学生生动活泼地主动发展。（2）构建平等、合作、和谐的师生关系，由单一化向多元化转变。（3）教师的角色应发生三大转变。即；由知识的传授者转变为学生学习的促进者；由教学活动的管理者转变为学生

3、学习的引导者；由居高临下的“知识垄断权威”转变为平等参与学生的研究。（4）教师必须学会开发课程资源，具备开发课程和整合课程的能力。（5）学生的学习方式将发生很大变化，由单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。自主学习、合作交流和实践探究都是重要的学习方式。本学期的学习主要以校本培训为主，要把校本培训作为促进教师成长的主要渠道，注意形式的多样化（通识培训与学科培训结合起来，培训与教学结合起来，新课程培训与远程教育工作结合起来。）构建学习性组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。2、以课堂为凭借，培养学生的人文素养和科学素养。 本学期，我们要抓住本次“课

4、改”的关键——课堂教学改革，努力在课堂教学改革方面有所探索。（1）课内渗透 课外延伸 我们要有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。（2）合作探究 开放课堂   我们要让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。（3）弹性目标 答案多元我们要在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材，活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的。（4）渗透生活 形成素养在教学中，我们要注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生

5、活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。3、抓好一至三年级新课程的实验工作本学期，我校一到三年级进入国家新课程实验，新课程体现了先进的教学理念，昭示我们必须改变以往的教学方式，确立新理念。本学期，要求一年级任课教师用课程的新理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，积极参与相关的系列活动：（1）集体备课：分语文、数学、生活与品德、体育、艺术五个备课组，单周大集中，双周小集中（2）每月开展一次课改学习。（3）本学期出好一期体现新理念的“课改”专题校刊。（4）一到三年级新课程语文、数学、艺术三门学科的教学论文评比。（5）一至三年级数学新教材评优课活动。4、立足课堂，深化教学改

6、革课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，加强教学研究，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径。（1）集体备课 个体实施本学期开展集体备课活动，先由一名担任公开课教师（45周岁以下）主讲——分析教材，讲解教学目标、教学思路以及创设的情境，再组织教师讨论，发表各自的见解，然后进行个体实施，通过上公开课——组织听课——讨论评议，以改进教学方法。这样，既发挥了集体的智慧，又体现了每位教师的教学个性，加强了课堂教学研究。（2）课堂调研 现场指导本学期将实行领导分组负责制，具体

7、负责一个学科组的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用三种方法：①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。②推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。③考核课：请外校名教师来听课评课，打出课堂教学综合等第以检测教师的课堂教学能力，从而促进课堂教学改革，提升教师的课堂教学水平。5、抓好教师队伍建设教学成败的关键在于教师，这次课改进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍