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1、召陵区实验中学师生共用教学案课题：4.3《平面镜成像》年级：八年级科目：物理执笔：宋***审核：八年级物理组课型：概念规律时间：2013年8月姓名：【学习目标】1.经历探究平面镜成像特点的过程（难点），知道平面镜成像的特点（重点）。2.知道实像与虚像的概念，了解平面镜和凹面镜及其应用3.学习用“等效替代”的方法确定像的位置，比较像和物的大小。4.在探究过程中体会成功的喜悦和科学方法的神奇。【自主学习】找一面镜子,研究一下物体在镜中成像的特点,然后自学课本77—79页的内容,熟悉77页的实验探究过程.了解一下什么是虚像以
2、及平面镜的虚像是怎么形成的.于同学讨论一下生活中哪些现象是平面镜成像.最后阅读《科学世界》部分,了解一下什么是凸面镜和凹面镜,它们在生活中的应用有哪些.然后完成下面的题目.1.某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的______.2.在做课本上“探究平面镜成像特点”的实验中,某同学按下列步骤进行操作:①将一块玻璃板竖直放在一把直尺上;②取两只长短、粗细相同的蜡烛,点燃其中的一只放在玻璃板前的直尺上,可以看到玻璃板后出现蜡烛的像;③把另一只未点燃的蜡烛,在玻璃板后面移动,直到看
3、上去跟像完全重合;④在直尺上记录点燃的蜡烛到玻璃板的距离和未点燃的蜡烛到玻璃的距离;⑤改变物距,重做上面的实验.其中根据步骤③可以得出的结论是()A.像的大小和物体的大小相等B.像和物体的连线与镜面垂直C.物体在平面镜里成的像是虚像D.像到镜面的距离等于物体到镜面的距离3.一个同学站在平面镜前1m处,则镜中的像距平面镜______m,镜中的像与他像距_____m.4.除了平面镜外,生活中常见的球面镜有__________和___________.5.凸面镜能使平行光束________,凹面镜能使平行光束________
4、___.6.生活中_________、__________、_________等物体上用到了凹面镜,_____________、___________________等都是凸面镜.【学习过程】概括为一句话：平面镜所成的像与物体关于镜面。1．根据自主学习2的步骤，探究平面镜成像的特点。提问：蜡烛和它在镜中的像到平面镜的距离有什么关系？答：像和物到镜面的距离。提问：由玻璃前后的蜡烛完全重合，可以得出怎样的结论?答：像和物。把像和物体的位置用直线连接起来，它们的连线与玻璃。SS’2.平面镜成像原理问：我们怎样才能看到物体?
5、运用光的反射来分析平面镜成像的原理。①在蜡烛上任选一点S。②眼睛看着平面镜，进入人眼的光只可能是S入射到镜面上的反射光。③从S发出的光中任选其中两条入射光线，画出反射光线。④如果人眼正处在这两条反射光线的传播路径上，眼睛会觉得这两条光线好像是从这两条反射光线的反向延长线在镜后的交点S′发出的。我们把S′叫做S的虚像。⑤物体上的每个点在镜子里都有一个虚像点，所有的像点就组成整个物体的虚像。强调：虚像不是实际光线的会聚点。怎样画物体在平面镜中的像呢?（两种方法：据平面镜成像特点即对称性作图，和用光的反射定律作光路图）举例：
6、作AB在平面镜中的像。（利用平面镜成像特点作图，如左图）作S在平面镜中的像。（利用光的反射定律作图，如右图）ABA’B’3.平面镜的应用（1）“用平面镜成像”如照镜子，商店里墙上的平面镜。（2）“用平面镜改变光路”如香港汇丰银行大楼上的平面镜阵列等。（3）“用平面镜既改变光路，又要看它成的像。”如潜望镜，并介绍它的构造。【典型例题】1.平面镜成像特点的考查.【例1】冬冬的身高是1.5m,他站在平面镜前3m处,则他看到镜中自己的像是由于光的_______现象形成的,她的像到镜面的距离为_______m;他在镜中的像高__
7、____m【针对练习1】1.人从远处走近一直立的穿衣镜的过程中,他在镜中的像的大小()A逐渐变大B逐渐变小C始终不变D无法确定2.如图所示，有人从平面镜中看到的某钟面的时针和分针的位置，则此时的时间应为（）A.9:03B.11:15C.1:45D.2:573.池中水深2.5m,月球到水面的距离为3.8×105km,池边的人看到池中月亮的像距水面____________.2.平面镜反射作图题【例2】如图所示是某点光源S点发出的两条光线经平面镜反射后的反射光线,试用两种方法确定点光源S的位置.【针对练习2】1.在图中画出物
8、体在镜中的像.2.在图上画出平面镜的位置.1题图2题图3题图3.如图所示,MN是平面镜,A为发光点,B为反射光线上一点,试画出经过B点的反射光线和这条反射光线的入射光线.【检测反馈】1.物体在平面镜中成________像；像和物体的大小________，像和物体的连线________镜面；像和物体到镜面的距离________。2.
