5.4探索三角形全等的条件复习1

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1、5.4探索三角形全等的条件复习（1）年级：七年级学科：数学执笔：荥阳二中丁朝玲课型：复习审核：荥阳二中樊丽时间：2008年12月18日【学习目标】知识目标：学会运用“SSS”“SAS”“AAS”“ASA”来证明三角形全等；能力目标：能灵活运用“SSS”“SAS”“AAS”“ASA”来证明三角形全等；情感目标:培养学生总结、归纳、合作、探索的学习方法；【学习重点】全等三角形的条件【学习难点】灵活运用全等三角形的条件证明三角形全等【学法指导】讨论、引导法【学习过程】一知识梳理：1、前面我们学习了探索三角形全等的四种方法，你能说出有哪四种方法吗？2、在证明

2、两三角形全等时，必须找出几个条件？并且这几个条件在书写格式上顺序应如何写？二、随学练习：1、如图，O是AB的中点、∠A=∠B、⊿AOC与⊿BOD全等吗？为什么？2、已知⊿ABC和⊿DBC的顶点A和D在BC的同旁，AB=DC、AC=BD、AC和BD交与点O，那么OA与OD是否相等？为什么？3、如图，已知四边形ABCD为平行四边形，那么⊿ABC与⊿CDA全等吗？三、典例：1、利用下图编一道“ASA”为依据，说明两个三角形全等的题目，要求在已知条件中等式的数目为两个。2、如图，已知AB∥DC，AB=CD，O是AC中点，过O点的直线，分别交DA和BC的延长线

3、与E、F，则OE=OF成立吗？为什么？四、反馈提升：1、用给出的图形编拟说明两个三角形全等的题目。（1）、需要用“SSS”来说明；（2）、需要用“ASA”来说明；要求：在已知条件中不能给出AF=CE，也不能给出两个角相等的关系式。2如图，已知点A、C、B、D在同一条直线上，AC=BD，AM=CN，BM=DN，试说明AM∥CN，BM∥DN。五、小结：本节课你都学会了哪些？你能说说吗？六、学后反思：