梳理探究 奇妙的对联 导学案

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1、河高“自主互动”高效课堂高一语文导学案编制人：刘中成审核人：徐丛笑学案编号：高一语文导学案08班级：姓名：小组：使用说明与学法指导：1、反复诵读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：先读完课文，再做本预习案。2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。梳理探究《奇妙的对联》【学习目标】1.知识与技能：①了解有关对联的知识②能够区分上下联、正确贴对联，并尝试写简单的对联2.方法与过程：合作探究，展示交流；竞赛形式，激发兴趣；3.情感态度与价值观：领略对联艺术和文化的魅力【学习重难点】掌握对联知识，能够区分上下联、正确贴对联，并尝试写简单的对联【课时安排】一课时【学习过程

2、】课前预习案【自主学习】------大胆尝试具体要求：1、回顾已有知识，通读全文，快速填写答案。2、展示时，每组认真推荐两位代表，代表同学负责收集同学们的最为简短精彩答案，然后上黑板代为书写。3、点评答案(①看字工整。②看对错。找关键词，补充、完善。③点评内容，讲方法规律。④面带微笑，面向学生，全面展示自我。)学法指导:对不明白的问题可同学间相互讨论或向老师提出。1.对联常识【预习检测】①对联，又叫﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍等。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍的形式演变而成，形成于﹍﹍﹍﹍，盛行于﹍﹍﹍﹍，可谓源远流长。②对联由上联和下联组合而成，字数

3、多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调。对仗也叫对偶，要求是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。③对联讲究平仄，上联最后一个字必须是﹍﹍﹍﹍声，下联最后一个字必须是﹍﹍﹍﹍声，称为“仄起平收”。“平”在现代汉语中指﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍“仄”在现代汉语中指﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍。④对联书写时，要注意上下联都是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2。张贴时，上联在﹍﹍，下联在﹍﹍，左右以﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍为分别。2.对联分类课堂探究案【合作探究】------我参与具体要求：先一对一讨论后集中讨论。具体过程：讨论、探究、展示、点评。展示点评:积极参与，酝酿感情，普通话标准，声音洪亮，读出感情，并

4、参与点评。活动探究一：以“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”为例，分组探究对联的特点。我们小组的结论是：教师归纳并提出注意事项：课后训练案【巩固练习】【课堂评价与反思】评价：反思：2