【笔记】经典真题点评 3

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1、经典真题点评3主讲教师：聂佳授课时间：2017.06.01粉笔公考·官方微信经典真题点评3（笔记）【说在课前】面试经典真题点评课分为四次，张小龙老师已经讲授两节关于综合分析两种典型题型的课程。本节课讲解计划类题目，6月2日是由袁东老师讲解应急应变和人际关系类题目的架构。三位老师讲授的真题课没有区分考区或地域，而是选择考频较高的通用真题为学员梳理学习思路和方法。学习方法：1.学习资料和课程，补充细节和答题要点2.学一样你最喜欢的答题方式3.总结小场景特征，梳理自己专属的小套路4.大量练习，顺畅表达，思维形成条件反

2、射特别提示：1.不要盲目追求亮点，表达你能想到的2.表达流畅、感情饱满，内容丰富，逻辑清晰……都是亮点！【解读】（1）课前会简单介绍学习方法，本节课主要的设计思路也是按照该思路设计。很多学员认为资料和课程很多，不知道从中学习哪些内容，希望学员按照此学习思路完成整个面试练习。（2）学习方法：①学习资料和课程，补充细节和答题要点。通过课程和书籍更多的是学习答题细节和答题要点。面试首先是常识，当提问时先要知道是什么才能答出来，如知道供给侧改革才会答出来该要点，这是顺理成章的事情；如果不知道就会很茫然和听不懂。其实面试

3、没有听不懂的内容，而是欠缺很多常识。所以要通过在课堂上学习，补充不知道的细节、流程、规范，继而充实在答题要点中。即先多学，不论表述好坏和时间是否超时，先要答得多。②学一样你最喜欢的答题方式。学员在粉笔课堂中会接触很多老师，每一个1老师都会有自己的特长，有独到的小技巧和小窍门，在每个题型中除了基本答题方式之外可能会有自己喜欢的小变通，此时要学习在不同题型中自己更喜欢的老师的答题方式，每一个题型总能找到一个最适合自己的答题方式。面试没有确定的答题模式。③总结小场景特征，梳理自己专属的小套路。当学习比较好的答题方式和

4、补充很多知识、细节时，会发现自己答题变得越来越冗长，此时要做减法，即擅于从题目中做梳理和总结。很多题目尤其是组织计划类题目、应急应变和人际关系类题目，这种工作实务类题目中常可以总结各种各样的小场景，不要总结大模板，而是要从题目出发总结小场景，可以梳理自己专属的角度，如场景A会答出几个要点，场景B会答出几个要点，等遇到题目后会变成思路的串联，如处理两个人争吵和打架，要理清大家如何劝服；如你和一个人有矛盾，可能要说服他相信你的做法，这也是一个场景；复杂题目中会设置各种各样的矛盾，其中有4个矛盾，矛盾1是总结过的场景

5、A，4个矛盾都曾总结过对应场景，穿插之后会让答题越来越顺。④大量练习，顺畅表达，思维形成条件反射。通过梳理之后要大量练习，形成条件反射，变成自己固有的思维。（3）特别提示：①不要盲目追求亮点，表达你能想到的。亮点不是自己认为觉得亮点才会答出，而一般是自然而然的表达，只要表达想要表达的内容即可。②表达流畅、感情饱满，内容丰富，逻辑清晰……都是亮点：在考场上能够更多地、更充分地展现这些，答题和表现就是完美的。1.X城市禁止12岁以下未成年人使用共享单车，作为教育部门工作人员，你如何联合公安等部门做好相关工作?【解读

6、】（1）工作场景不是本部门单独办公，而是和很多部门联合办公。①心中要有界定，即需要商量如何联合工作。②商量好、大家认可计划后，工作中间要多做沟通协调，才能让工作统一有序、步调一致。③工作后要有后续的联系，让工作更顺利地开展。这就是一个“小套路”，小场景是联合别人工作，步骤：事前2沟通-事中统筹协调-事后是否能有长期的合作模式。（2）干什么：“禁止12岁以下未成年人使用共享单车”即不让/阻止人做一件事，不是一个政策，而是阻止12岁以下的人骑车。可能以后遇到的题目是阻止在公共场合抽烟、不能开黑车、不能大操大办，可以

7、从中抽象出“禁止事件”。梳理禁止做一件事情的题目思路。如果要禁止对象天天打游戏/抽烟：①第一次要说服教育，声情并茂地告知这样做不对，并立规矩，即宣传引导和做思想工作。②先礼后兵，要监督，即人防和技防。a技防：如想玩游戏/想抽烟，可以截断资金来源，那么无法玩游戏、没钱买烟，即从条件上杜绝此事。b人防：如找老公的朋友搭建关系，告知他们只要举报老公抽烟就可以有奖励，发动周围人帮助你做监督。③如果经过如此死防严守后还是抽烟，那么要一次解决、绝无二次，即严厉处罚。④可能过了一段时间后再犯，所以要做好长期的工作。如买禁烟糖

8、、让他对游戏彻底丧失信心，才能从根源上杜绝。禁止“四步曲”：一、意识上说服二、条件上控制三、实践中监督四、违规后处罚【解读】（1）当把题目变成生活中的事情，就会变成简单的事情。从本题可以抽象出更重要的场景就是要禁止一件事情，基本都是围绕该四步。意识上说服即宣传，条件上控制，实践中监督，违规后处罚，最后可能有长期的对策。（2）注意：不是每次答这类题都要答出这四步，而是要关注如果在意识、宣