使用电子邮件说课稿（周莉）

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1、《使用电子邮件》说课稿一、学情分析：《使用电子邮件》是初中七年级信息技术教科书第17课内容，本中介绍了利用免费的电子邮箱地址来收发电子邮件。本课重点介绍利用免费的电子邮箱地址来收发电子邮件。本课是在学生已经初步掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子信箱，了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。二、教学目标：1、了解电子邮箱的含义和E-mail地址。2、让学生通

2、过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。3、通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或合作，协同大胆探索知识的方法。4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。三、教学准备：多媒体教学系统、计算机网络、自制课件、相关教具。四、教学过程㈠情境导入、巩固旧知1、什么是电子邮件？2、提问：要发电子邮件，必须具备什么条件？（发信人和收信人都必须有电子邮箱）3、要发电子邮件，必须具备什么条件4、电子邮件的地址格式5、学生互动，探索新知

3、。 （一）学习申请邮箱提前调试网络，便于学生快速操作（二）学习发邮件1、培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养，采用任务驱动的方法，充分调动其他学生积极主动参与探究新知识。对于已经学会怎样发邮件的学生，在学习过程中，要充分利用这部分学生去帮助其他学生，并在此过程中进一步巩固操作，或者发现存在的一些问题，及时向老师反馈。 2、组织学生交流在发邮件的过程中遇到问题并怎样解决这些问题的。然后提问：如何知道邮件已成功发送？（三） 学习收邮件1、邮件已成功的发送了，想不想看看你的同学给你发的邮件？引导学生查看

4、自己的邮箱，查收信件。2、提问：你是怎样收信的？请学生讲解演示收信的过程。提示：收到了同学的信，要进行回复，可以使用邮箱的“回复”功能。并要求学生对信进行回复。反思：通过实操，学生在不知不觉的情况下自主内化掌握收邮件的方法，使学生事半功倍地获取知识。及时巩固形成概念，深化操作方法。（四）激情激趣，强化操作。1、广播教学：登陆自己的信箱，查看好友的发来的祝福卡片的邮件，让学生了解电子邮件可以利用附件的形式发送文字、图像、声音等多媒体信息。本课的重点就是收发电子邮件，采用不同形式强化操作，每次操作都提出新

5、的要求，使学生在轻松活泼的气氛中巩固使各层次学生都学有所得，实实在在地掌握收、发电子邮件的方法。2、请学生来交流发送电子邮件的心得，然后自己小结收发电子邮件必须注意的几个问题：(1)要正确输入电子邮箱地址，否则无法发送；(2)必须输入“主题”，以便收件人知道信件的来源；(3)邮件内容要简明扼要，邮件(包括插件)不能过大，否则很容易造成邮件服务器阻塞。(5)为了降低费用，尽量缩短收发电子邮件的时间，可以先将信的内容在Word中输入好，然后接通网络，将信的内容复制到信息里发送邮件。一般断开网络写邮件，接通

6、网络发邮件和收邮件，断开网络读邮件。3、网络安全教育：随着计算机网络的广泛运用，计算机病毒也有了新的发展，许多计算机病毒通过电子邮件进行传播，不要阅读来历不明的电子邮件，以免造成不必要的麻烦。发现这类邮件，要及时删除。  五、教学小结我这节课教学设计遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述。本节课中我设计了微课，由于我校是双语教学，所以其他学

7、校的学生感觉很简单的内容，对于我的学生来说其实是比较困难的，所以我将申请电子邮箱、收发邮箱都做成了小视频，便于学生观看学习。