《收发电子邮件》说课稿

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1、《收发电子邮件》说课稿吕河初级中学王琴尊敬的各位评委老师，晚上好。我说课的题目是《收发电子邮件》。下面我从七个方面进行说课。一、说教材《收发电子邮件》是陕科版九义教材七年级下册《信息技术》中第四章第三节内容。在信息技术飞速发展的今天，网上交流与信息的传递成为网络内容不可缺少的内容，学生对收发电子邮件的技能的掌握在信息社会就等同于笔和纸。为了便于学生更好地掌握知识，对于本节课的教学我做了如下处理：1.以学生感兴趣的内容引入课题,首先结合学生申请邮箱，使学生有了成就感引导学生发现并掌握应用的知识技能。3.本节课将知识点分解成三个任务，首先让学生带

2、着问题自学课本内容，模拟上机实践，老师引导，让学生更好地掌握本节知识点。二、说教学目标：1．知识与技能：学会发送电子邮件。2．过程与方法：通过创设情景——探讨小结——任务探究和实践——交流总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯。3．情感态度价值观：增强学生的团队合作精神及个人的信息素养。三、说教学重点、难点学会发送电子邮件。四、说学情七年级的学生通过之前对因特网的学习，已经具备一定的信息技术素养。部分学生的家庭已具备了上网的条件，已经熟悉了网上交流，学会上网浏览和玩游戏。五、说教法本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合

3、的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。六、说学法学生是学习的主体，教学过程中，必须加强学生学习方法的指导，本节课我主要要求学生做到以下几点：1.明了：明确了解目标任务。（一是如何写新邮件；二是发送电子邮件。）2.探究：教学中通过设置问题，引导学生去探究学习，既突出了本课的重点、难点，也相应培养了学生的思维能力。3.应用：通过课堂学习，提高解决问题的能力，使理论实际有机结合，提高学生的实际应用能力。七、说教学过程为实现教学目标我设计时准备以“任务驱动”为主线，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。1.创设

4、情景，导入新课2.设置问题，学生带着问题自学教材，自主探索。在明确了教学任务后，这时大胆的让学生尝试练习。在操作过程中学生有一些解决不了的问题，我通过对(1)、教材的阅读，(2)、同学之间的帮助(3)、教师的指点让学生在不断的尝试中得到新知。这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。体现学生是学习的主体，学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，同时也可照顾学生之间的差异。让先完成教学任务的同学帮助学习慢的同学。3.现场实践，进一步掌握通过登陆到自己申请的邮箱，学生真正融入到网络海洋中，成为一个浪花。注册

5、的成功让他们有了更大的成就感，尤其是看到自己发送成功的邮件，使他们进一步感受到网络的无限魅力。在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是：改变学生学习方式。学习由（1）被动接受变为愉快的学习。体现在自主学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。（2）协作学习，交流的方式只是教师，学生之间互学。4.课堂小结、畅谈收获5.布置作业最后我会给学生布置一个选择性作业：（可任选其一）（1）帮你的父母申请一个邮箱。（2）利用邮箱与朋友间进行交流。