《收发电子邮件》说课稿—获奖说课稿

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1、《收发电子邮件》说课稿各们评委大家好！我说课的题目是《收发电子邮件》。我将从以下六个方面来分析本课：一、教材分析（一）教材地位和作用本课采用的教材是人民教育出版社信息技术教育室编《信息技术》七年级上册，这册书分两个单元：《初步知识与基本操作》《网络应用初步》。其中《收发电子邮件》是第二单元的内容。随着信息时代的到来，网络正在改变着人们的生活，“电子邮件”、网络游戏、QQ、BBS等已经改变着人们的传统交流方式，但如何收发电子邮件，如何用网络进行有效的交流，这正是我们要引导学生解决的问题。在此之前，学生已学习了网络基本知识及网上收集信息,这为过渡到本节的学习起着铺垫作

2、用。本节内容是本单元的重点部分，而且，掌握如何正确地进行网上交流对学生今后的学习、工作和生活都很有好处。本节强调通过体验和感悟网络信息交流活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。（二）教材分析和处理：本节课教材依次介绍了电子邮件简介、电子信箱的申请及邮件的收发。以前的教学中，按照教材的编排，我采用讲授法。但讲完后，总觉得学生有这样的几个问题：一是部分学生对枯燥的计算机理论毫无兴趣；二是对于概念性的内容太过抽象不易理解；三是学生已经不满足于填鸭式的讲授，想自己动手操作实践的要求增加。因此，为了便于学生更好地掌握

3、知识，对于本节课的教学我做了如下处理：1.以学生感兴趣的Flash动画内容引入课题,提出问题引出E-mail的概念及功能和用途，使学生一开课就精神饱满。2.在知识点讲授时,首先给出任务，之后结合学生申请邮箱完成任务情况,使学生有了成就感后，引导学生发现并掌握应用的知识技能.3.本节课将知识点分解成三个任务,通过学生上机实践,老师引导,让学生更好地掌握本节知识点。4/4（三）教学重点、难点教学重点：学会申请免费邮箱和发送邮件的基本操作。理由：申请免费邮箱即申请获取信息的工具、服务，发送邮件即传递信息的方式。教学难点：掌握收发电子邮件的操作方法理由：如何利用该技术获取

4、和传递信息。（四）教学目标：1．知识目标：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法2．能力目标：培养学生的理解能力，观察能力，思考能力，理论联系实际的能力。3．情感目标：激发学生学习兴趣，并积极参与观察、思考和分析，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。4．思想目标：培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感，增强他们学好知识、掌握技能的信心。二、学情分析1．能力基础：初中的学生在认知方面，已经具有了一定的分析、概括与归纳能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强。2．知识基础：学生已经学习了计算机

5、网络的相关基本知识.部分学生的家庭已具备了上网的条件，已经熟悉了网上交流，学会上网浏览和玩游戏。3．情感基础：学生对网络学习都有着强烈的好奇心和兴趣。三、教法分析本节课主要采用任务驱动、引探教学、讲解相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。一方面，教师通过一连串的提问与比较，引导学生完成，使得本节课的教学步步深入，一气呵成。另一方面，通过“观察、分析、设疑、总结、练习”完成任务，实现对每个知识点的认识、理解、记忆、掌握。四、学法分析学生是学习的主体，教学过程中，必须加强学生学习方法的指导，本节课我主要要求学生做到以下几点：1.明了：明确了解教

6、学目标，掌握收发电子邮件操作技能，正确地、熟练地进行网上交流，从而对网络生活有个感性的认知。2.探究：该部分内容学生较好理解，教学中通过设计任务，引导学生去探究学习4/4和实践操作，既突出了本课的重点、难点，也相应培养了学生的思维能力和动手能力。学生通过完成任务的方式来感受本节知识点。3.应用：通过课堂学习，提高解决问题的能力，使理论实际有机结合，提高学生的实际应用能力，开拓进展，创新实践，达到广泛应用。五、教学过程设计信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。我本着“立足基本操作，渗透基

7、础知识，注重任务驱动，以学生为中心”的教学策略，来实现本节课教学目标，为此设计以下几个环节：1、“激情引趣，导入新课”环节首先，以播放Flash动画《老头发送电子邮件》来激发学生兴趣；其次提出相关问题，引出电子邮件的相关知识。（设计意图：创设问题情境，激发学生求知欲和学习积极性，活跃课堂气氛。）2.“任务驱动，突出重难点”环节在学生学习兴趣提升的情况下，我出示了教学任务一“申请免费电子邮箱”，这又使学生有了探究知识的欲望，但是学生的自主学习和探究学习，必须有一定基础知识背景，否则就只能盲目尝试。所以我列举了部分网址，做了适当的提示，避免了学生在无限的网络世界里漫无

8、边际的游走