第四章第二节细菌三案

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1、沁园中学三案设计年级：八年级学科：生物课题：细菌课型：新授备课时间：11.5主备人：燕会婷审核人：燕会婷学习目标：1、了解细菌的发现和巴斯德实验，认同科学发现与技术进步密切相关。2、知道细菌的形态结构特征，营养方式和细菌的生殖方式。培养学生观察能力。3、培养爱国思想和对科学研究勇于探索精神，意识到讲究个人卫生。教学流程导航台知识链接自主探究环节1、细菌的发现2、细菌的形态、结构、营养、生殖方式？结合问题自学解决，疑难问题小组内交流。细菌生存的基本条件是什么？合作交流环节1、细菌的形态（1）为什么用显微镜观察细菌？（2）细菌有哪些形态？2、细菌的结构

2、（1）细菌有哪些结构？（2）鞭毛、荚膜、芽孢的作用？（3）细菌与动、植物细胞有哪些区别？3、细菌的营养细菌怎样生活？营养方式是什么？4、细菌的生殖细菌的繁殖方式？5、细菌的繁殖速度快，那么到底有多快呢？举例自己动手计算，通过计算得出结论。小组讨论，解决疑难。合作交流，达成共识。1、细菌产生芽孢是他的生殖方式吗2、对比细菌结构与动、植物的区别展示点拨环节学生、小组展示教师适时点拨通过对比细菌结构与动、植物的区别，学生直接推测出细菌的营养方式是异养的。计算细菌的数目：分裂几次就是2的几次方。引导学生分析细菌广泛分布的原因。1、快速繁殖2、产生芽孢3、非

3、常微小巩固达标环节1、所有的细菌都是单细胞的个体，每个细胞都是（）生活的。2、细菌的细胞有DNA集中的区域，没有成形的（）。3、肉汤之所以腐烂是来自（）的细菌造成的。4、被称为微生物学之父的是（）。5、细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗米粒那么大，只有用（）或（）才能观察到细菌的形态。6、细菌的形态有（）（）（）状等不同形态。7、细菌是生态系统中（）者。8、细菌的营养方式是（）。9、细菌不能制造有机物，是因为没有（）A细胞质B液泡C叶绿体D细胞核10、细菌的分裂方式是（）A分裂生殖B出芽生殖C受精D孢子11、细菌的繁殖速度很快，

4、在适宜的环境中每分裂一次，只需()A2~3分钟　B20～30分钟C20～30小时　D20～30天学生回忆本节内容，师生共同小结。教学反思：本节课我用知识提纲引导学生自学，使杂乱无章的内容系统化、条理化，学生学起来又轻松，又方便，效果很不错。教无定法，贵在得法。在今后的教学中，我们要根据学生、教材特点，因地制宜，因材施教，只有这样教学才能更有效，更高效。