第一单元 语文园地导学案

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1、西吉县第三小学导学案设计授课时间：2014年9月11日初审人：课题语文园地一共2课时第1课时课型口语交际课主备课人张彦强备课时间2014年9月11日授课人学习目标1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！　　　2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。　　　3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。重点了解并介绍美丽的自然景观这一过程难点寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来.环节（时间分配）导学过程导学调节　我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。

2、远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。学展点悟一、展示交流。　　1、听众反馈：听了xx的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？　　教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。　　2、自由准备，稍作调

3、整　　3、再次指名交流。　　a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。　　b、介绍者做到准备充分，随时答记者问。二、点拨感悟1、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。　　2、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？　　心得感悟西吉县第三小学导学案设计授课时间：年月日初审人：课题语文园地一共2课时第1课时课型口语交际课主备课人张彦强备课时间2014年9月11日授课人学习目标1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！　　2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。

4、　　3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。重点了解并介绍美丽的自然景观这一过程难点寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来.环节（时间分配）导学过程导学调节情境导入1、我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。出示目标1、通过多渠道搜寻，了解并介绍

5、美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！　　2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。　　3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。实施目标（学展点悟）一、展示交流。　　1、听众反馈：听了xx的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？　　教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。　　2、自由准备，稍作调整　　3、再次指名交流。　　a、听众要做到认真倾听，做个小记

6、者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。　　b、介绍者做到准备充分，随时答记者问。二、点拨感悟1、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。　　2、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？　　反馈检测一、我会说寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。二、我会做1、联系“宽带网”。用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写的资料），整理成图文并茂的“美景介绍书”。课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。心得感悟