12.我家跨上了信息高速路

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1、义务教育课程标准试验教科书汉语五年级下册制作教师：奴力曼一．说教材内容：“我家跨上了信息高速路”，是义务教育课程标准试验教科书五年级汉语下册第12课。这是一篇科普知识性课文，以“我”家电脑上网（跨上“信息高速路”），妈妈教我上网的经历，深入浅出地介绍了电脑网络及其作用，反映了我国现代信息技术的发展。教材分析：这是一篇信息技术与汉语课程整合的典型课例。文章结构清晰，通过作者的感情变化来让学生逐步了解电脑网络，领略网络的神奇，与作者形成感情上的共鸣。按照语文新课程标准的精神，本节课的设计我把握住汉语课程的内涵，以激发学生

2、汉语学习兴趣，培养学生的汉语能力为目标，将信息技术手段融入其中。二、说教学目标根据《大纲》要求、教材特点、学生实际，结合本课教学的重点、难点我制定了以下三维教学目标：①知识与技能目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解网络的神奇用处，以及给人们带来的好处。2、理解什么叫做“信息高速公路”。②过程与方法：1、通过阅读课文，培养学生阅读、搜集、处理信息的能力。2、通过课堂教学中的读一读，根据课文内容回答问题，思交流，考等方法培养学生的自主学习，合作学习的能力。③情感态度与价值观目标：1、通过课文的学习，体会网络的

3、神奇，激发学生探索未知世界的兴趣，培养学生的创新精神。2、面对网络上形形色色的内容，培养学生形成良好的信息素养和网络道德。本课时目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，增长学生的见识。2、通过学习，感受网络的神奇，激发学生对网络的兴趣。根据教学目标和教材的内容、特点，我确定本课的教学重难点。重点为：能正确，流利，有感情地朗读课文，理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处。教学难点为：感受网络的神奇，激发学生对网络的兴趣，关心信息技术在社会生活中的运用。教学重难点的确定，我的教学思路也就清晰了，教法和学法的选择也就

4、水到渠成了。三、说教法、学法：教法：教师作为教学过程中的组织者和引导者，应注重学生学会学习，教与学是不可能分开的，教师的教法实际上是对学生学法的渗透与指导。教师利用课堂教学过程中提问，指导，范读，讲解，等教学方法来培养学生主动学习、探究的能力，增强学生搜集、整理信息的能力。为课堂教学做好铺垫，打下基础，节省时间。学法：本篇课文在阅读要求中提出了：读读课文，根据课文内容回答问题，思考题等方法让学生进一步了解计算机网络的应用及给人们带来的便利。按照信息技术学科的课程标准要求，五年级年级的学生已经初步掌握了键盘输入、查找

5、网站、收发邮件等信息技术技能，根据占有的课内外材料，形成自己的假设和观点，将汉语知识和能力综合运用。12.我家跨上了信息高速路家用电脑办公电脑学生上网教学过程：一.阅读课文，理解课文大意。1.教师组织学生用自己喜欢的方式阅读课文，并标出自然段。2.教师组织先全班学生齐读，后教师范读，学生注意听读，学生在听读的过程中体会文章内容。3.教师利用学生分组读，开火车方式读，单读，小组比赛朗读等方法，读通课文。电脑网络结构图：二.解释下列词语迫不及待：急迫得不能再等待。目不转睛：不转眼珠地看。情不自禁：不能控制自己的感情。课文

6、都给我们介绍了网络的哪些用途？查阅信息收发电子邮件参加购物、拍卖等三.根据课文内容回答下列问题：1.电脑网络像什么？有什么作用？2.从网站里我们可以看到什么内容？3.电子邮件与普通邮件有什么不同？4.为什么吧加入互联网成“跨上信息高速路？”四.思考题：1.请说说你的上网经历？2.说一说网络的利与弊。四.思考题：五.课堂小结：本文以爸爸妈妈带我学网络为线索，介绍了电子网络和它的功能，具体介绍了在网络中学习，访问，发电子邮件等功能。口语作业：计算机网络的功能说给父母听。书写作业：收集计算机网络更多的用途。作业：1、远程教学

7、──所有的学生都可以享用最好的学校、教师和课程。2、远程医疗──不去医院，可在家中找最好的医生看病或保健咨询。3、电子图书馆──不去图书馆就能读到世界上任何一家图书馆的藏书。4、影视点播──不去电影院就能看到自己想看的电影。5、电子游戏──不去电子娱乐厅就能玩自己想玩的电子游戏。6、电子购物──不去商店，在家中就能进行购物。7、家中办公──不去办公室，就能在家中的计算机网上办公。总之，信息高速公路可以极大的改变人类的生活和工作方式。计算机网络的广泛运用：祝同学们学业有成！再见!制作教师：奴力曼2014年3月18日