四年级语文上册第5单元备课

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1、第五单元　教材分析主备人：郝渠小学吴晓琴教学内容：本单元包括四篇精读课文，《说勤奋》、《李时珍夜宿古寺》、《维生素C的故事》、《奇妙的国际互联网》练习5。教材分析：这《说勤奋》、篇课文教导学生明白勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。《李时珍夜宿古寺》通过具体的语言材料，介绍了李时珍为编写《本草纲目》，进行艰苦的调查访问的过程，感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。《维生素C的故事》可以让学生了解维生素对人体的作用。《奇妙的国际互联网》是一篇知识性文章，教学以了解互联网的知识，指导朗读为主。第

2、五单元分析习作是读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。学习用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。教学目标：1.学会本单元生字新词。理解词语意思2.能正确、流利、感情朗读课文，背诵有关课文内容，积累优美词句3.熟记成语，理解成语的意思。4.学习课文中人物的勤奋踏实和努力5.能在日常生活中学会帮他人出主意。教学重点：1.生字词的掌握理解。课文内容的朗读、理解、背诵。2.熟记成语，理解成语的意思。3.学习用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓

3、住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。教学难点：一些词语、成语的理解，课文内容的朗读、背诵。课时划分：16、说勤奋............................2课时17、李时珍夜宿古寺....................2课时18、维生素C的故事.....................2课时19、奇妙的国际互联网..................2课时练习5................................3课时共计································11课时15沈闸中心小学四年级语文上册第五

4、单元备课课题16说勤奋教学内容理解用生字组成的词语的意思，理清课文条理教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。重点难点1初步了解课文的内容，理清课文条理。2理解课文内容，懂得勤奋的重要性。教学准备投影录音★教学预案再设计教学过程第一课时一、揭示课题1、导入。同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？（学生畅谈）我们每个人心中都有一个美妙的理想，但不是每个人都能实现自己的理想。那么，

5、通往理想境界的桥梁是什么呢？2、板书课题。同学们，这一节课我们来学习一篇新课文。（板书：15说勤奋）3、解题。“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章，文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说清楚的呢？下面我们带着这样的问题来读一读课文。二、初读课文1、自读课文，要求：读准字音、读通句子。2、检查自读情况。（1）读生字词“宋、砸”是平舌音。“枕、稍、础拙”是翘舌音。“馁”的声母是n。“卵”的声母是l。（2）读句子你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？（3）指名分节读课文（师生评议）3、再读课文。15同座可以讨论说说课文主要说明了一个什么样的道理，再集

6、体讨论。4、指导分段。课文是分几部分来谈勤奋的？课文可以分几段？第一段：（第1自然段）第二段：（第2~3自然段）第三段：（第4自然段）三、学习第一段1、自由轻声读课文第一段。（1）找出中心句。（出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。）（2）这儿是什么句？把什么比作什么？你能用自己的话说一说“通往理想境界的桥梁”的意思吗？（3）把这个自问自答的句子换一个说法。板书：勤奋是通往理想境界的桥梁（学生齐读）（4）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来的。讨论：“鲜花”在这里指什么、“汗水和心血”又是指什么？（5）你能说一

7、说这一句话的意思吗？2、指导朗读第一段。四、生字练写1、练读生字。2、自己记忆学习，说一说什么字感到困难，集体讨论怎么记。3、练习书写生字。第二课时一、复习导入学生试背第一段。二、精读课文1、学习第二段。（1）读课文第二段思考：围绕“勤奋是实现通往理想境界的桥梁”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事。（2）自学第二自然段（四人小组讨论：看了这段你明白了些什么？）①司马光砸缸的故事看出他从小就聪明过人。②司马光的勤奋主要表现：别人玩他读书；用“警枕”自励自勉。找出关键词15③自由练读。④集体朗读课文第2自然段。（3）自学第三自然段（学法同上）①童第周起步晚

8、、基础差。②经过努力，学