锦屏镇教育系列教职工履职考核方案(2008—2009)

《锦屏镇教育系列教职工履职考核方案(2008—2009)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、锦屏镇教育系列教职工履职考核方案——2009年5月6日教职工大会讨论通过教职工年度考核是学校对教职工的综合分析和全面评价，是教职工评优晋级的重要依据,为客观公正地评价教职工的德才表现和工作成效,达到激励先进、鞭策后进，调动广大教职工积极性，全面提高全镇教育教学质量之目的，根据上级教育主管部门的规定，结合我镇实际，制定本考核方案，供我镇各学校考核使用。一、组织领导1、建立锦屏镇职改领导小组，其主要职责是领导全镇学校的履职考核、职称评审工作。领导小组由五人组成：组长：王明勇副组长：米思灵组员：张云忠罗正才卢开兴

2、小组下设办公室，由卢开兴任办公室主任。2、建立锦屏镇教育系列教职工履职考核小组。组长：王明勇副组长：卢开兴组员：罗正才张云忠米思灵张景惠胥服源3、建立锦屏镇初级职务评审小组，其主要职责是对全镇专业技术人员进行履职考核，评审专技术职务。评审小组由9人组成：-7-组长：卢开兴副组长：米思灵组员：金勇张景惠张云忠赵维胥服源罗正才阿光荣4、各村成立基层测评小组。测评小组的主要职责是对本村专业技术人员进行履职考核，打出测评分A。建组要求是：专业技术人员在10人以上（含10人）的村校，基层测评小组由3—5人组成。组长由

3、校（园）长担任，组员中的副校长、副园长、教导主任提交教职工大会讨论通过，其余成员由教职工大会民主推选产生；专业技术人员在3—9人的由3人组成；3人的村校或3人以下的村校，全体教师参与考评。小组人员名单报中心学校审批。二、考核对象及范围凡（2008—2009）学年度在岗的专业技术人员、工人、合同制干部（临代教师）都应参加考核。跨乡镇调动的人员、镇内调动人员在新单位考核，考核材料向原单位调用。三、考核时限2008年9月至2009年10月，教学效果以2009年秋季统测成绩为依据。四、考核内容、方法、步骤1、考核内

4、容在注重政治条件的前提下，以履行岗位职责的实绩为主要内容，从德、勤、能、绩方面综合考核。具体内容为教育局下发的《专业技术人员履职考核表-7-》中所列内容，即德（包括政治思想、职业道德、工作态度），勤（包括教学、学习、活动、劳动、值班、出勤），能（包括教育、教学、教研、教学改革、业务、学历提高等方面的情况），绩（统测科目成绩、非统测科目、集体打分评定成绩）。2、考核办法（1）采取定性与定量相结合的办法，在自评分的基础上，由基层测评组根据专业技术人员的实际给被考核者的各项考核内容打出测评分A，作出优秀、称职、基

5、本称职、不称职定性意见，中心校评审组考核出测评分B，作出考核结论。（2）考核基准分为100分。测评组测评分A和测评组测评分B各为100分，附加分10分（不计入考核总分）。考核总分=40%A+60%B。（3）考核结论为优秀（从91分以上的人员中从高到低评足各职级的15%）、称职（71分—90分）、基本称职（61分至70分以下）、不称职（60分以下）四个档次。3、考核步骤考核对象作一年来的履职情况书面总结→考核对象填写《中小学教师履职考核登记表》中的基本情况统计表和填写《量化考核测评表》的自测分→测评小组填写本

6、村考核对象的基本情况统计表，认真填写基层小组考核意见。对考核对象的各项考核内容作出优秀、良好、及格、不及格的定性意见，打出测评分A→评审组打出测评分B，作出考核结论。结论→-7-考核结论通知本人并签署意见，被考核人若有异议，可在15日内向本单位考核小组申请复议，经同意，由中心校考核小组复议，写出复议结论书面通知本人（经复议后仍有异议不签字的，下年本级考核组不列入考核对象）→评审组填写考核登记表、汇总表，考核工作总结上报教育局。五、考核工作的时间安排9月15日至9月30日前为各基层小组考核时间，10月10日至

7、10月25日为中心校考核时间，10月26日至10月31日为汇总、上报时间。六、考核要求及打分标准按《专业技术人员履职考核量化表》要求考核。（附表）七、考核中应注意的问题（一）依据景人事字〔1999〕3号文规定：1、不列为考核对象的人员：①一年内病假累计超过半年的不进行考核。②立案审查尚未结案的，不参加当年年度考核，结案后无问题的十五天内进行考核确定等次；给予处分、处罚的接受处分、处罚办理。③新录用的工作人员，9月1日后到单位报到工作的，不参加当年年度考核。2、不得确定为称职及其以上等次人员：①凡违反国家、省

8、、地、县《禁令》的教职工，不得考核为称职（含称职）及其以上等次。②受行政记过处分的，参加当年年度考核不得确定为称职及其以上等次。③-7-一年内事假累计超过30天，旷工累计超过5天的，当年年度考核不得确定为称职及其以上等次。④确定基本称职等次的标准：政治业务素质一般，勉强适应工作要求；工作责任心有一定差距，从低标准上能完成工作任务；在工作中有失误；工作中发生安全责任事故；虚报学生数，不让学生参考；泄露考试内容，授意