课堂观察记录陈艳敏

《课堂观察记录陈艳敏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂观察记录表单姓名陈艳敏单位星海实验中学时间2016-10-24学科体育与健康年级初三教材版本人教版课题蹲踞式起跑观察视角：一、教什么观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标制定合理，重难点突出，明确清晰。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过讲解和完整示范3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？蹲踞式起跑是竞技项目中采用的出发姿势4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现了学科的本质，发展了灵敏协调能力5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？清晰地教学

2、步骤，讲解一步一步紧扣动作要领6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理利用现有的教学资源，场地7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注意学习方法的指导，培养学生的能力补充视点：蹲踞式起跑的教学重点要发展学生的反应速度教学改进建议：蹲踞式起跑要加强起跑与起跑后的加速练习观察视角：二、怎么教观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？可以通过看视频的方式进行预学2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？根据在课中学生的问题进行有效的教学3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？5

3、，14.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能示范中水平动作要领5.变式训练：能否分层设计变式训练题？可以分层变式进行教学6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？及时将教学的结果回馈课堂可以尝试将探究式的教学与接受式的教学相结合37.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？补充视点：将每一个步骤的目的明确教学改进建议：将完整示范与分解示范交替进行观察视角：三、怎么学观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？提示学生可以搜网上视频进行观察2.学思结合：是否引导

4、学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？主动引导学生进行观察发现提出问题3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？合作学习的形式分小组合双人进行，多次合作，巡回指导4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？虚心听取学生学习中的反馈意见及时纠正方法5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？根据教学的内容引导学生兴趣入手6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导集体练习、小组练习，布置一定量的活动与交流7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓

5、要领、做小结、做对比等情况让学生自己总结动作的要领，互相纠正错误动作补充视点：学习中互相纠正教学改进建议：对个别的案例应该个别辅导观察视角：四、学得如何观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？基本能达成预期的教学目标2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？能使不同基础的学生都有所获3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？了解学生的特殊需要，及时补充34.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？在学习的过程中给出一定的时间让学生独立思考和完成动作5.问题解决：

6、学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？学生学习中的疑难点通过学生的提问当堂给予解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。作业完成情况良好7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见？学生对同一问题有自己独特的思考和创建补充视点：学习是思考的过程，怎样有效进行学生主动思考的学习应重视起来教学改进建议：教师应多观察学生学习的课堂反应及时进行调整3